【正文】 充分發(fā)揮課堂教學主陣地育人功能。在五月端 午節(jié)開展“共慶端午節(jié),弘揚愛國精神”主題教育,注入了愛國 主義精神,切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育。三是“四節(jié)四周” ,美美與共。總之,實踐、活動途徑的拓寬,為學生提供了親身體驗生活、充 分表現(xiàn)自己良好文明行為的場所,同時也使我們的 “ 導行 ” 更為具體 化、實際化, 從而使我校的文明行為習慣養(yǎng)成教育得到了進一步的強 化。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。過路口，注意避讓車輛。定期整理和清洗書包。進行自我排查。開學第一周以“文明行為習慣養(yǎng)成教育”為主題舉行第一次國旗下講話。在活動過程中必須結(jié)合實際，注重實效。學校成立了領(lǐng)導小組加強教育活動的領(lǐng)導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統(tǒng)一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。開展教育活動力求做到:要與文明禮儀教育相結(jié)合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創(chuàng)造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用。（張青）（五）第五周：9月27日到9月30日交通安全教育講座。學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。開學第一周以“文明行為習慣養(yǎng)成教育”為主題舉行第一次國旗下講話。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。沒有秩序任何集體活動都無法開展。做事有計劃，不盲目、不拖沓。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。繼續(xù)與社區(qū)聯(lián)手, 關(guān)注重視 “三困生” 工作的指導、教育和管理, 讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖。為了讓爭章活動可持續(xù) 發(fā)展,每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現(xiàn)場成 果展示會,在校園內(nèi)營造人人可爭章,人人有特長的良好氛圍。我校的傳統(tǒng)教育活動有:雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神,心懷感恩之 舉”系列活動。學校還通過家校聯(lián)系冊、給家長的一封信、發(fā)送校刊等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法；繼續(xù)與社區(qū)聯(lián)手，關(guān)注重視“三困生”工作的指導、教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖；與社區(qū)繼續(xù)深化“樂活社區(qū)”敬老活動，慰問孤寡老人，敬老的傳統(tǒng)美德之花開遍校園；開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活動，為培育親情、共育美德創(chuàng)設(shè)了平臺。二是雛鷹爭章，催人奮發(fā)。通過組織主題班隊活動深化文明行為習慣的養(yǎng)成教育，每學期開學初定好主題，按照主題進行開展有針對性的班隊活動；上好品德與社會、品德與生活課程，發(fā)揮德育課主渠道作用；開發(fā)團康課、團隊心理訓練等課程資源；加強“德體藝”科的整合，發(fā)揮課程怡情、養(yǎng)性、健美、育德、導行的功效，打造德育課程特色，以美育德、以愛育德、以文化人，在課堂教學中無痕地滲透傳統(tǒng)德育。2011年6月，我校面向全市承辦了以“雛鷹競飛齊爭章，童心綻放心向黨”為主題的市團委、市少工委慶黨90周年主題隊會暨雛鷹爭章現(xiàn)場會，得到了校外近400位省市領(lǐng)導、嘉賓的高度評價。通過組織主題班隊 活動深化文明行為習慣的養(yǎng)成教育, 每學期開學初定好主題, 按照主 題進行開展有針對性的班隊活動。“ ”世 界禁毒日開展禁毒教育 , 教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥 辱稱號 , 為了明天要遠離毒品。每學年有計劃開展藝術(shù)節(jié)、科技 節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié),心理活動周、語文活動周、數(shù)學活動周、英語 活動周,并實現(xiàn)參與學生 100%，獲獎學生 100%的目標,各項活動 寓教于樂,讓德育潛移默化,讓每位學生自覺地健體、養(yǎng)性、熠熠生輝。第三篇：學生文明行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容學生文明行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。購物、上車時自覺排隊，不加塞，開會時按指定位置就座。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。組織學生對照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”“良好的學習習慣”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。（李斌）9月1日到9月3日，學校組織全校師生進行學習討論，統(tǒng)一思想，提高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。在活動中必須教師先行，做好表率。創(chuàng)新載體，提高實效。開展作文比賽和問卷調(diào)查相結(jié)合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養(yǎng)成良好的行為習慣。（各班，時間可自行安排）（四）第四周：9月20到9月21日文明行為習慣調(diào)查問卷。學校設(shè)立好督導崗，各班級設(shè)立好監(jiān)察員、重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，同時堅持做到對學生的行規(guī)范每天一查，每周一評，并將評比結(jié)果公示。學校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站、行為規(guī)范展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。（十）講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣。（七）遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。回家