【正文】 來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。我認(rèn)識(shí)到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰看著一學(xué)期快要結(jié)束，回想自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感慨頗多。這學(xué)期，每堂課的教學(xué)后，我都會(huì)及時(shí)地反思自己的課堂教學(xué)，并就不足設(shè)計(jì)了相應(yīng)的改進(jìn)措施。對(duì)優(yōu)生，我向來(lái)嚴(yán)格要求；中等生，課堂上時(shí)刻關(guān)注，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，就不自覺(jué)的行為也會(huì)給予批評(píng)和打擊；學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和過(guò)關(guān)訓(xùn)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上的閃光點(diǎn)，給以表?yè)P(yáng)，幫其樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，注重引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生能主動(dòng)地發(fā)展。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。繼續(xù)更新教育教學(xué)觀念，用新的理念指導(dǎo)學(xué)生，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。⑵學(xué)會(huì)了使用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)立識(shí)字的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n。看完后，讓孩子講故事，談體會(huì)，寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。例如《我選我》《一分鐘》等等,教學(xué)這些課,我聯(lián)系學(xué)生的自身體驗(yàn),舉例子，講故事，介紹本班的孩子。班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節(jié)課，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。作業(yè)布置。一學(xué)期以來(lái)，不管是對(duì)學(xué)生的管理還是教學(xué)中，有得也有失，當(dāng)然得的還是占大比例。既真實(shí)，又有可比性，氣氛輕松、活躍，內(nèi)容形象具體。五、培優(yōu)，重點(diǎn)抓中等生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生。