【正文】 我的師父今天采藥去了，就在這座山中。我也不知道師傅在山上的哪個位置，而且?guī)煾狄怀鋈ゾ褪鞘彀雮€月，你總不能等在這兒不走吧?”童子無奈地對賈島攤攤手，表示無能為力?！蓖踊卮鹫f。他不甘心追問：“不用了，謝謝你的好意，你師傅具體到哪兒去采藥了呢？”“在，”童子想了半天，這才回過神說：“你看，這山這么高，云這么深，我也不清楚師傅到底在哪個位置！”賈島失望極了，告別童子，走在小路上，雖然沒有見到老朋友，但卻觸景生情，詩興大發(fā)，不由自主吟誦起來：松下問童子，言師采藥去?！毙『⒒卮鸬溃骸拔?guī)煾党鲩T采藥去了。茅屋前有一棵遒勁盤曲的古松，樹下坐著一個眉清目秀的童子，大約七八歲模樣。幾朵白云悠悠地飄蕩在山林之中，仿佛一縷縷絲帶在山林中飄飛。賈島慢慢悠悠的一邊走著，一邊回憶上次怎樣輸?shù)?，吸取?jīng)驗，再做最后一次安檢，給他的好哥們兒來個出其不意。”“在哪座山上？”“就在這座山中。唐朝詩人賈島想趁著這個好天氣到隱居在松林里的老朋友那兒拜訪拜訪。松下有一個小孩子，正聚精會神地忙碌著，我急忙向前走去，問道：“小朋友，你認識一個叫XXX的人嗎？他是我的朋友?！皟H僅就在這座山中，師父一般是早上天還沒有亮就出發(fā)了，有時晚上回來，有時兩三天才能回來?；厝サ穆飞希倚南耄航裉煲膊皇菦]有收獲呀！能看到這么美的景色也是不錯的……想著想著，我便情不自禁的吟誦起來：“松下問童子，言師采藥去。那你能告訴我他究竟在那座山中?童子指著身后那連綿不絕的山巒說道：您瞧，山上云霧彌漫，我也不知道師傅究竟在哪座山中。房子外面有一道柵欄。幾只小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在歡迎賈島呢。我懷著激動的心情步行去拜訪一位仰慕已久的隱者。不知不覺，賈島又走到來時路過的地方，再次看到了美不勝收的景色。他抬起頭，向前面看去：只見前方有座茅草房，茅草房旁是一棵老松樹，松樹下游一位身穿綠衣青褲，手中拿了一根細細的長竹條在和一只黑白相間的花狗嬉戲的童子?；氐郊?，賈島突然有了靈感，將今天與童子的對話寫成了一首詩——《尋隱者不遇》。從云霧中走出一位正在東張西望的中年人。賈島看見他，滿懷欣喜地走上前去，親切地問道：“小童子，你可知道，這山上有位文采甚好的隱者？”那童子聽了，嘻嘻一笑：“那是我的師父，我怎會不知道？”賈島興奮極了，說：“快告訴我，你師父在哪兒？是在家嗎？”小童子搖搖頭：“他不在家。課題上有4個字，讀一讀：尋隱者遇。教師先放錄音，同學(xué)再練習(xí)朗讀。分頁標(biāo)題e深：左右結(jié)構(gòu)。師：左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個巾。只是多音字，文中讀zhi。教學(xué)重點、難點：學(xué)會生字。山路彎彎曲曲，不知伸向何方。賈島又問：你知道你師父去哪兒了嗎？童子說：不可道也哦，也許在山頂吧！賈島迫切地問：那你可知你師父去干什么了？童子答曰：師傅去采藥了，但我不太清楚他的具體去處。改寫尋隱者不遇作文12一天，天氣晴朗，賈島在自己的花園里散步時，看到花園里的桃花開的甚是旺盛，頓時有了靈感，馬上回到書房去寫詩，可是，詩只寫了前兩句，后兩句賈島卻拿不穩(wěn)，他想啊想啊，突然想到了自己一個多年隱居的朋友，文采甚是好，自己多年沒去拜訪他，今天去拜訪拜訪他，順便請教一下他，這后兩句怎么寫。鳥兒們都在枝頭唱著歌。賈島嘆了一口氣，他還想問些什么，但欲言又止了。清晨，第一縷陽光撒向大地時，萬物頓時沸騰了。改寫尋隱者不遇作文7公務(wù)繁忙的賈島顯得異常的繁燥，他便想起了自已多年隱居在山中的摯友，于是賈島便上山去尋找他的摯友。山上的風(fēng)景非常迷人：美麗的花朵像穿著各種裙子的美麗公主一樣跳舞。詩人一路欣賞著美景，不知不覺來到老友草廬前。”小孩一本正經(jīng)地說。一位扎著小辮的孩子從屋里走出來對賈島說：“先生，您找誰??？”“我找這山中的隱居學(xué)士，你知道他在哪嗎？”賈島和藹可親地對小男孩說。這時?！霸瓉砟闶撬男⊥友剑∥沂莵戆菰L他的，他在嗎？”“唉，真不湊巧！師傅上山采藥去了。他很有禮貌的敲了一下門，一陣雜聲后，便有一個童子出來開門了。不過，我轉(zhuǎn)念一想：清逸道長喜歡和花草樹木為伴，我不該打擾他才是??！我抬頭向山上望去，云霧絲絲縷縷地纏繞在山腰間，高聳入云的山頂也被掩蓋的若隱若現(xiàn)?！秾る[者不遇》改寫作文7這天，陽光明媚，萬里無云，我背上包袱，風(fēng)塵仆仆地去拜訪我那隱居深山中的朋友。遠處峰巒疊嶂，云霧繚繞，好一個人間仙境、世外桃源!抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)已是晌午時分。就在他感到有些泄氣的時候，他看到不遠處有一間茅舍?！辟Z島摸了摸胡子說道。他——賈島，邁著輕松地步伐，踏著石頭鋪成的山間小道，興致勃勃地去拜訪它那位隱居在山林里，多年不見的至交。忽然，他看見了一座簡陋的茅草屋，心里喜出望外，三步并作兩步跑上前去，發(fā)現(xiàn)了一個坐在松樹下正在逗狗玩的童子。我敲了敲門，沒人回應(yīng)。我很遺憾，只好原路返回。賈島走上前去摸摸他的腦袋，和藹地問：“小朋友，請問隱者住在哪呢？”童子抬起頭，用水汪汪的大眼睛上下打量著賈島，疑惑地問：“我不認識你，你是誰？找我?guī)煾涤惺裁词?？”賈島一聽，立刻回答道：“我是賈島，隱者是我的好朋友，我想跟他談?wù)勑?。快到中午的時候，賈島終于看見了至交的家——一間茅草屋，草屋四周有一圈長長的竹籬笆，旁邊還有一棵挺拔高大的松樹，在松樹下面有一個童子，他正在清掃院落?！班?，你就是著名詩人賈島呀！”童子高興極了，又接著說：“師傅經(jīng)常在我面前提起你，可是師傅不在家。茅舍前有一棵大松樹，樹下站立著一個小孩。早就聽說這山中隱居著一位賢士，今日是否能遇見這位遠近皆知的世外高人，讓我與他暢談一番。來到山林中！哇！郁郁青松，悠悠白云，巍巍青山，點點鮮花，片片草叢，好一派生機勃勃的景象。這才一會，我就有騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺了！我心想：要是我也能過上這與世無爭的生活就好了！《尋隱者不遇》改寫作文8一天，賈島去找他的好哥們兒，切磋一下棋藝，因為他自己生了病，家里人不想讓他出門，想讓他在家休養(yǎng)一段時間，可賈島執(zhí)意要去，家人也攔不住。那童子懷著好奇的眼神，上下打量著他，問道：“你是誰？有事嗎？”“哦，我是你師父的朋友，賈島，特來此地，來拜訪你師父，他在家嗎？”“哦，你就是我?guī)煾党Ｌ岬降馁Z島?。俊蓖踊腥淮笪?，“他去采藥了?！蔽矣悬c失望，但又抱著一線希望說：“你能帶我去找你師傅嗎？”“哦，真對不起！那座山上云霧繚繞，我根本不知道師傅在什么地方啊！”唉，這下我徹底失望了！我那閑云野鶴的朋友暢游在山水間，是多么快活呀！但我也不虛此行，這次上山，使我忘記了世間的世俗紛爭，如果我也能隱居在這美麗的山林中該有多好呀！第四篇：改寫尋隱者不遇作文改寫尋隱者不遇作文在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一只光彩奪目的蝴蝶飛了過來，它的翅膀青紫相間，好不漂亮。“我當(dāng)然知道了，師傅啊，他去采藥了，平時喜歡游山玩水，隱居山中?！澳銕煾冈谀淖缴喜伤?，能不能帶我去找他？”我懷著一絲希望問。在一棵高大挺拔的古松樹下，恰好遇到老友的小書童。高大的松樹像一排排士兵一樣守衛(wèi)著這個國家。山上云霧繚繞，好像給森林披上一條白茫茫的絲巾，就像傳說中的靈山一樣云霧纏繞。天空像一塊藍綢子，越發(fā)地清澈，純潔。然后向童子告別，隨即轉(zhuǎn)身離去，漸漸地消失在童子的視線中。著名詩人賈島身穿藍袍，背著雨傘，翻山越嶺，渡江過海地來到一座林深葉茂的深山里，去拜訪一位隱居深山的大師。賈島到了朋友隱居的山林里，只見這山林里，一座座山，高聳入云，一棵棵松樹，挺拔的立在山林里，似乎在守衛(wèi)著這片山林。賈島翹首遙望山頂，只見那兒云霧環(huán)繞，隱隱約約看見一個人影，卻又消失在云霧之中賈島眺望著遠處，不禁詩興大發(fā)，提起筆寫道：松下問童子，言師采藥去。溪水繞著山群淙淙流淌，遠處，隱隱約約能看到，一簾瀑布飛流直下。朗讀、背誦課文。：(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題，相機識字：松、童。組詞：師父、老師。，再讀一讀。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要勻。四、指導(dǎo)朗讀引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩人在松下遇上童子，體會向童子詢問時的心情，把這種心情讀出來。教學(xué)過程：第一課時一、提示課題。他走走停停，時而聽著悅耳的水聲，時而看著樹上小松鼠一蹦一跳，時不時坐在大石頭上歇歇腳，多么愜意??！這時賈島正在一棵大松樹下休息，突然從山上跑下來一個俏皮可愛的小童子，只見他拿著一根樹枝，正逗著小狗。改寫尋隱者不遇作文14清晨，云深而且厚，兩邊的樹木隱隱約約地顯現(xiàn)出碧綠的顏色。賈島心想：看這山林里的景色多美呀