【正文】 整自己的復(fù)習(xí)計劃和設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。謝謝6年級語文組的老師和教研組長，辛苦了！提出幾個建議共同商榷一下：，進行一些針對性問題專題的交流、討論。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。（5）體會思想感情。默寫漢語拼音字母表。語境中辨義、造句。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。給段落加標點。ng h ch225。i b249。）熔（r239。n 238。n（）上一個字，zai（）j236。o（）sh227。榮譽（y）侮辱（r）娛樂（y）努力（n）旅游（l）恐怖（b）秩序（x）督導(dǎo)（d）（二）字的部分（一）、選擇字義眼疾手快 ①??；②恨；③迅速；④疼痛。檢 劍 撿 儉勤（）（）漏（）舉 刀（）燎 嘹 潦 僚官（）（）草（）亮 星火（）原功 攻 公（）打（）布（）能（）克（）占劇 據(jù) 距 拒（）離（）烈（）絕（）點選擇加點字的正確意義，將正確答案的序號填在括號里。揍（）魁（）湛（）拆（）構(gòu)（）湊（）魅（）勘（）折（）購（）焰（）頗（）敏（）譽（）撓（）滔（）頑（）侮（）舉（）饒（）看看自己積累了多少字、詞？給下列的字加上偏旁構(gòu)成不同的字后，再組詞。（1）放射出耀眼的光芒?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句：（14）月光照進窗子來，屋里顯得格外清幽。（11）毛澤東是著名的、你讀過他的詩或詞有___________、_____________、等，請你從中選擇最喜歡的一首寫下來：（12）在六年級下學(xué)期，我們閱讀了許多名篇。”（二）讀課文語段，按要求填空《草船借箭》一文開頭的“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很忌妒。①這段話選自（哪國）的作家（誰）寫的童話《 》。（5）你認為“自身特殊的魅力”指的是 “影響著一切”中的“一切”指的是（三）讀課文，并回答問題。（）精湛（）（）昌盛（）“鼎”在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成了一種禮器。才過了兩天，果然出事了。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。我滿面愧色地望著整日忙碌的媽媽，心里明白了今后該怎么做。一進病房，他就開口地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院對帕特魯普進行會診。第三篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計劃(六一班)一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句等）。背誦。把錯亂的字母重新排列。聽寫12冊詞語。把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等給句子加標點，正確運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）聽寫112冊詞語。第四篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容拼音要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標點、字、詞、句等)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。前后顯然是并列并系的。加以補充。要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。如《好》是十二冊第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語和句子。（6）掌握錯句重排的方法。另外，第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一定要背誦，有些課文中重要的部分也要求背誦。知識的積累最終是為了運用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。（3）分段和概括段落大意。（4）認識比喻、擬人、排比、反問等修辭手法。、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。但也不能為“奇巧”憑空編造。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。即按事情或動作的先后順序表達。1)背誦。認識復(fù)句。質(zhì)疑問難，把主動權(quán)交給學(xué)生。默寫段落（112冊課文及小學(xué)階段要背的古詩）聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。復(fù)習(xí)同音字。（3）分段和概括段落大意。認識復(fù)句。在這個詞語中應(yīng)選擇第 種解釋。安迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好?！按饘α思?0分，答錯了扣10分，思考及回答不能超過15秒。娘多熬幾夜就有了??”終于有一天，娘割了布。（6）“局勢越來越嚴重”表現(xiàn)在哪三個方面：A B C（7）以上課文內(nèi)容主要表現(xiàn)了：（選對的打√）A李大釗對革命工作高度負責的精神。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。它表達了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng)造一個更加美好的新世紀的()。我的心中產(chǎn)生一種從來沒有過的感覺：一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。在默默里算著，八千多日子 從我手中 ；像大海里，我的日子 的流里，沒有，也沒有。（6），絕知此事要躬行。（在原句上修改病句）（10）周俊當上大隊長后，就處心積慮地想把工作搞好。按提示寫詞語。A、魚夫的妻子桑娜座在火爐旁縫補著一張破凡。（2）中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。“鴻”在字典里有①大雁；②大。i（）ji225。ng jīng（）制作了一張shū qi252。u）鳥 洗滌（ti225。）言 蜷（qu225。sh227。w224。i（）kǒng b249。按原文填空。仿寫比喻句、擬人句、排比句。用音序查字法和部首查字法查字典。復(fù)習(xí)易讀錯的漢字。（2）給自然段劃分層次。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。根據(jù)對以往語文試卷分析統(tǒng)計，卷面書寫工整、規(guī)范的不到3﹪，書寫潦草、字形較差的竟超過一半，其中10﹪的試卷字跡難以辨認。（三）復(fù)習(xí)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是佳作展覽。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結(jié)構(gòu)的掌握、中心思想的領(lǐng)會等，都是復(fù)習(xí)的重點。積累的類型主要包括：A、教材方面：①拼音板塊：正確讀準字音，辨析正確讀音等。（二）閱讀復(fù)習(xí)內(nèi)容：①結(jié)合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；②聯(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；③學(xué)會概括不同類型文章的主要內(nèi)容；④學(xué)會概括文章所講內(nèi)容的要點（如意義段的內(nèi)容）；⑤能讀懂短文內(nèi)容，回答所提問題（內(nèi)容探究）⑥閱讀文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；⑦學(xué)會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；⑧學(xué)會閱讀不同類型的文章并達到以下要求：說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法；敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節(jié)，說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。但是單單重視閱讀教學(xué)還是遠遠不夠的，那樣的話學(xué)生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。第四，要培養(yǎng)提高學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。（二）復(fù)習(xí)要體現(xiàn)大語文觀。發(fā)揮學(xué)生主動性。漢字認識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等?？雌匆魧懲糇帧?fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。把句子補充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。綜合測試6月13日至6月15日作文話題作文，自己命題作文命題作文半命題作文材料作文、看圖作文選題作文 練習(xí)寫作文。zǔ n225。y236。 lu236。ng d226。o 226。n shǎng（），大家都仿效qǐ l225。o（）cī（）參 肖 差c252。在字典里的解釋有：①彎曲，比喻屈服；②搔，抓；③擾亂，攪。（）②小姑娘的臉白里透紅。（2）我拿著一張試卷，（）地走進家門。擴句：（）（3）蜜蜂飛來飛去。（2）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？———————————————，———————————。你能根據(jù)以下的情境恰當?shù)剡\用古人的詩句嗎？廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（2）請你寫出一條能激勵自己好好學(xué)習(xí)的歇后語、諺語或格言：填寫下列名言警句，并回答問題。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點，就是我當過整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過1992年巴塞羅那奧運會，和體育、和奧運會有著一份特殊的感情。鼎內(nèi)鑄有（）“鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十（）”。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這篇短文主要講。清閑（）痛快（）念叨（）用“”劃出第四自然段中的一句反問句，改為陳述句是_________________________________________________________________文中的一個省略號表示省略了什么內(nèi)容？___________________________________________________________________請聯(lián)系上下文，針對篇末帶點的句子，提出兩個問題，然后作答。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。能按要求改寫句子。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。聽寫11冊詞語。復(fù)習(xí)句式變換。聽寫112冊詞語5月20日至5月23日（15課時）閱讀復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。詞語大闖關(guān)。漢字所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。能按要求改寫句子。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。(五)因果式。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知1..審清題意。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。能根據(jù)詞語輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面進行詞義辨析、歸類或順序排列。（9）認識復(fù)句。三、復(fù)習(xí)進度：四、復(fù)習(xí)措施及自我要求：找準薄弱。所以，我們在復(fù)習(xí)之前了解學(xué)生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復(fù)習(xí)重點，與教材重難點結(jié)合起來復(fù)習(xí)，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復(fù)習(xí)效率。(10)理解句子的含義。六年級課文中出現(xiàn)的四字詞和成語一定要熟練掌握并能靈活運用。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法。第一，必須弄清題目要寫的對象。包括先因后果和先果后因兩種情況。自然段也叫小段或小節(jié)。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。形成 綜合能力。概括文章主要內(nèi)容，體會思想