【正文】 驗(yàn)和對教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。試卷難易程度適中，題量適中。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。第三題：我會比較字形組詞。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。短文閱讀 搬一搬 短文共有（）個自然段。（五）看圖寫作畫面清晰，內(nèi)容與文本緊緊相連，學(xué)生十分熟悉。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，如：環(huán)繞的“繞”字多加了一點(diǎn)，輝煌的“煌”字寫成了鳳凰的凰等。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。例：“我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？”此題沒有固定的答案，只要是學(xué)生能想到的合乎情理的說法都能得分，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性,提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛?！?————— ___________________ 這題個別學(xué)生，看不懂例子要求，結(jié)果答錯了。3 仿照句式寫話：清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥。（三）按課文內(nèi)容填空。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們在飛舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：我會拼，還會寫。四、整改措施：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。寫話，學(xué)生寫得較理想。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。第3題，前幾個空20%填對，最后一個10%對。第四題：我會填。第切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。一、試卷特點(diǎn)：試卷內(nèi)容從知識與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。第四題：我會用加一加讓它們變成很多新字。第三題：我能把漢字寶寶送回家（填序號），并在括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。第1題，短文一共有幾句話，雖然很簡單，但是很多好學(xué)生都把最后一句漏數(shù)了，20%對。20分，15分以上的20%。出現(xiàn)這種情況的原因是：學(xué)生平時(shí)閱讀訓(xùn)練少；學(xué)生讀書不得法，不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。也有個別學(xué)生無從下手，還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中語句混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體，語句過少。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。第十題：我能讀懂下面的文章。（二）照樣子，寫一寫?？此茖W(xué)生都懂的，但實(shí)際上并為如此。把字句和被子句互換，學(xué)生基本上能正確作答。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。機(jī)械閱讀，缺乏思考。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。而課外積累則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在我會閱讀的第1小題中表現(xiàn)的最為突出。（20092010學(xué) 第一學(xué)期）一、試卷分析本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。2 按要求查字典“物”按音序查字法可查音序（），再查音節(jié)（）；按部首查字法可查（）部，再查（）畫。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的