【正文】 其他文化活動(dòng)的自由。） ，我國(guó)屬于復(fù)合制國(guó)家。） 、政府、法院和檢察院。 。學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚，不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會(huì)將寸步難行，無(wú)法立足，因此，在學(xué)生中開(kāi)展法制教育是社會(huì)對(duì)人的要求。現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢。 案例五。案發(fā)后四人相繼落網(wǎng)。 案例十。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿(mǎn)十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教。必答題：共20問(wèn)（略）。這個(gè)故事至少告訴我們：很小的善，可以拯救很多人的生命。 ，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。2010年10月16日晚，一輛黑色轎車(chē)在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生一死一傷，司機(jī)不但沒(méi)有停車(chē)，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。請(qǐng)問(wèn)，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任。據(jù)于龍講，他上初中的時(shí)候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。 三、案例結(jié)合，討論法律案例 主持人。 【主持人】 【活動(dòng)地點(diǎn)】高二（1）班教室 【活動(dòng)過(guò)程】 一、主持人開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)明對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育的意義。 、 ，下列說(shuō)法不正確的是（a）。） 。） 。 （六）文化教育權(quán)利。由于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)利。在同一宗教里面，有信仰這個(gè)教派或者那個(gè)教派的自由。 （3）言論自由。我國(guó)憲法 第二章具體規(guī)定了公民的各項(xiàng)基本權(quán)利，不僅包括政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密等，而且還規(guī)定了公民的勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)和從國(guó)家及社會(huì)獲得物質(zhì)幫助權(quán)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。高中學(xué)憲法講憲法活動(dòng)方案 2016高中學(xué)憲法講憲法主題方案目的。 （三）法治原則。《憲法》第35條規(guī)定。有過(guò)去不信教而現(xiàn)在信教的自由，有過(guò)去信教而現(xiàn)在不信教的自由。 （五）公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。我國(guó)公民享有的文化教育方面的權(quán)利和自由，包括受教育權(quán)和進(jìn)行科研、文藝創(chuàng)作及其他文化活動(dòng)自由。（times。（times。 。 甲。同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。被捕前于龍?zhí)幱跓o(wú)業(yè)狀態(tài)。 案例七：才5塊錢(qián)就要判刑呀幾個(gè)中學(xué)生談及下面這個(gè)案例時(shí)，幾乎都表現(xiàn)出驚訝，都不理解：區(qū)區(qū)5元錢(qián)怎么和觸及刑法呢。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒(méi)有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊有本事你們告去，我爸是李剛。這一年齡段稱(chēng)為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。 六、法律知識(shí)搶答 我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分（每組抽5題）。很小的惡可以毀了一個(gè)人最大的希望。知識(shí)競(jìng)賽題目由法律知識(shí)中抽取。這一年齡段稱(chēng)為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，我爸是李剛語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。四人將路過(guò)此處的陳某從自行車(chē)上拉下，對(duì)其一頓拳打腳踢，搶得現(xiàn)金5元后逃離現(xiàn)場(chǎng)。為了網(wǎng)絡(luò)裝備，不少青少年寧愿以援交、詐騙、恐嚇手段來(lái)得到寶物，類(lèi)似這樣的案例，已成社會(huì)隱憂(yōu)。同學(xué)們都有十七、八歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和法制建設(shè)的逐漸完善，人們的生活與法息息相關(guān)。 ，又是柔性憲法。（times。（times。《憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。憲法規(guī)定的公民社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要包括勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、退休權(quán)、退休人員的生活保障權(quán)和獲得物質(zhì)保障權(quán)。人身自由是指公民的人身不