【正文】 his?(舉起自己的一只手。 ) T: Read the numbers in pairs. 2. (教師出示句子讓學(xué)生標(biāo)升降調(diào)，檢查學(xué)生語調(diào)的掌握程度。先由學(xué)生總結(jié)，最后老師再進(jìn)行補(bǔ)充說明。目的是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及合作精神。 (2)假設(shè)你是一名記者，你的搭檔是個(gè)名人，對(duì)他做一個(gè)采訪，寫一份對(duì)話形式的調(diào)查報(bào)告。 ) Example: ① I am Maria. ② I am not Maria. ③ Are you Maria? ④ Yes, I am./No, I’ m not. ⑤ Who is he? He is Tom. ⑥ Where is he from? He is from ? Step 4 Practice 第四步 練習(xí) (時(shí)間 :10分鐘 ) 1. (讓學(xué)生自主總結(jié)重點(diǎn)句子，老師補(bǔ)充并核對(duì)。 ) Ss: It’s a map. T: The map is in the bag now.(把地圖放到書包 里。 七上仁愛版英語 Unit 1 Topic 2 Where are you from SectionD 教學(xué)設(shè)計(jì) The main activities are 1 and 5. 本課重點(diǎn)活動(dòng)是 1 和 5。 ) (出示小黑板，并領(lǐng)讀。 ) T: Find out the useful expressions by yourselves. Then we’ll check the answers together. 2. (師生互動(dòng)操練重點(diǎn)句子。 (3)寫一篇關(guān)于自己的短文。 ) T: Excuse me, are you Jane? S1: No, I’m not. I’m Wang Wei. T: What’s your name? S2: My name is Sally. T: What’s your telephone number? S3: My telephone number/It is 68003553. (板書重點(diǎn)句子，學(xué)生自由練習(xí)，然后找學(xué)生到臺(tái)前表演。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)都是字母 a，發(fā) /??/時(shí)后面有輔音字母和字母e。目的是鞏固數(shù)字的讀 法。 ) Ss: It’s a hand. T: What’s this?(拿起一個(gè)學(xué)生的書包。 ) Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時(shí)間 :7分鐘 ) 1. (教師先將各人稱代詞做成單獨(dú)的小卡片，讓學(xué)生在黑板上找他們的搭檔 am, is, are。目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。 ) Step 5 Project 第