【正文】 。學(xué)生結(jié)合信息獨(dú)立思考，小組合作交流，幫助學(xué)生從量的角度對數(shù)量進(jìn)行分析，自主得出答案。）（五）、嘗試訓(xùn)練、反饋評價(jià) ，平均每輛汽車一天節(jié)約汽油多少千克？（1）先讓學(xué)生自己獨(dú)立分析題目的數(shù)學(xué)信息并提出疑問。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有目的、有意識地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)、聯(lián)想，從中發(fā)現(xiàn)新結(jié)論?？奁骸敖o他做了20年飯，從來沒聽他夸我一句。這時(shí)學(xué)生的思維就會變得十分活躍，想出解決問題的許多辦法：有的組聯(lián)想到利用商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，；也有的組聯(lián)想到化成較低單位的數(shù)。小結(jié)：分析問題時(shí)，我們要弄清楚題目的數(shù)量關(guān)系，再選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解答。）（二）、整理信息、提出問題出示例題：，平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克？（1）大家能從中得到什么數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生挖掘題中隱含的重要信息“上周”，提問：“上周”是什么意思？告訴我們什么條件？（上周實(shí)際是告訴我們“7天”這個隱藏的條件。（一）練習(xí)六：7題學(xué)生獨(dú)立審題——判斷對結(jié)果取近似值的方法——列式解答——集體訂正（二）補(bǔ)充練習(xí)：現(xiàn)有煤32噸，如果卡車每次只能運(yùn)5噸，32噸煤要幾次才能運(yùn)完？現(xiàn)在布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做幾套衣服？六、聯(lián)系生活，舉例鞏固七、課堂小結(jié)總結(jié)：一般生活中都是用四舍五入的方法取近似值，但有時(shí)候要根據(jù)實(shí)際情況來用四舍五入法、進(jìn)一法或去尾法來取近似值。一個蘋果大約多少錢？（二）學(xué)生獨(dú)立解答 學(xué)生出現(xiàn)4種答案：=……≈≈≈2（三）同桌討論：答案精確到哪一位？為什么？（四）明確：解決實(shí)際問題時(shí)可以根據(jù)需要，取結(jié)果的近似值。在對生活實(shí)際問題的討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活解決實(shí)際問題的能力，并學(xué)會與人合作，與人交流。15將例題改為學(xué)生熟悉的生活情景，學(xué)生有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū).，引導(dǎo)學(xué)生通過與舊知識的比較，發(fā)現(xiàn)新舊知識的主要區(qū)別是“除數(shù)由整數(shù)變成了小數(shù)”。247。（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，類似歸一的實(shí)際問題生活中素材很多。）（四）小結(jié)：像這樣結(jié)合實(shí)際情況，將一個小數(shù)某一位后面的尾數(shù)直接舍去而求得近似數(shù)的方法叫做去尾法。14 247。學(xué)情分析在此節(jié)課之前的幾節(jié)課內(nèi)容是小數(shù)除以整數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的筆算，通過作業(yè)檢測發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生基本已經(jīng)掌握，現(xiàn)在要用此知識去解決雙歸一的問題，可能學(xué)生形成本節(jié)課的知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)就是歸一問題的解題思路。本節(jié)課在組織教學(xué)材料時(shí)，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，使他們了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。這些紅絲帶可以包裝多少個禮盒？（結(jié)果取整數(shù)）閱讀理解：說說發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息； 分析與解答：分析數(shù)量關(guān)系，并解答。）（四）。3 247。通過對不同生活情境的分析比較，學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到成功的喜悅。（五）說明取商的近似數(shù)時(shí)用了什么方法。第二篇：用小數(shù)除法解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)《用小數(shù)除法解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:五年級數(shù)學(xué)上冊《用小數(shù)除法解決問題》例10及相關(guān)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷閱讀理解，分析解答和回顧反思的過程來解決實(shí)際問題。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個生日蛋糕？果農(nóng)們要將680kg的葡萄裝進(jìn)紙箱運(yùn)走，每個紙箱可以盛下15kg，需要多少個紙箱呢？一種瓶裝450克的橙子粉，每沖一杯需要16克橙子粉和9克方糖。三、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。2 247。（要求同學(xué)們充分發(fā)表意見，明確瓶子的個數(shù)取整數(shù)，按四舍五入法應(yīng)舍去25，但實(shí)際6個瓶子不夠用，因此瓶子的個數(shù)比計(jì)算結(jié)果多1個。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用小數(shù)除法，培養(yǎng)觀察、分析歸納問題的能力。第一種：可以先算3頭奶牛1天產(chǎn)奶多少千克。出示“做一做”的情景圖,平均每人付水費(fèi)多少元？（1）先讓學(xué)生自己獨(dú)立分析題目的數(shù)學(xué)信息和問題。學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯題讓學(xué)生找錯改正，效果大于讓學(xué)生做書上改錯題。 247。師：那到底剩了多少千克香油呢？——（可用驗(yàn)算的方法證明：6= —=）（五）小結(jié)：像這樣結(jié)合實(shí)際情況，將一個小數(shù)某一位后面的位數(shù)直接舍去并向前一位進(jìn)一而求得近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法。四、說教法、學(xué)法根據(jù)對本課教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，由淺入深地，滲透轉(zhuǎn)化思想，采用獨(dú)立精細(xì)；挑選；精品文檔思考和小組交流的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷思維沖撞、自主探究、合作交流的活動，使學(xué)生體驗(yàn)探索的過程，體會“學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣”。7=（千克）再算平均1頭奶牛1天流失多少千克的水。（3）小組交流討論，著重分析題目中的數(shù)量關(guān)系（設(shè)計(jì)意圖：：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主探究的空間，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握本課知識，形成技能，讓學(xué)生在解決生活問題的過程中，進(jìn)一步理精細(xì)；挑選；精品文檔解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的分析、綜合、歸納問題的能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)與提高。通過學(xué)生自己學(xué)的過程中一步一步分析，自己得出了除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法。精細(xì)；挑選；精品文檔精細(xì)；挑選；精品文檔凡事發(fā)生，必有利我！因?yàn)榉彩露际俏屹x予它意義，它才對我有意義。）（六）、布置課外作業(yè)精細(xì)；挑選；精品文檔《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)反思遼河一小張紹鵬除數(shù)是小數(shù)的除法是數(shù)學(xué)計(jì)算方面一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，如何使枯燥的計(jì)算課上得生動，使學(xué)生主動找到問題的解決辦法。3=（千克）答：。（一）、創(chuàng)設(shè)情景、收集信息以與學(xué)生談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的小數(shù)除法知識解決生活中的簡單問題。這些紅絲帶可以包裝幾個禮盒？ 請同學(xué)讀題（一）學(xué)生獨(dú)立列式解答