【正文】 律作風(fēng)整頓活動。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時疏于學(xué)習(xí) 在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。 對教研工作不夠熱心，態(tài)度消極 潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。及時對學(xué)生當天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進行思想品德教育。同時，要不辜負各級組織及職工對我的希望，不論是在思想覺悟，政策水平，業(yè)務(wù)知識各方面的要求上要高標準定位，更加嚴格要求自己爭做一名合格的配角，為公司 的發(fā)展做出貢獻。為此我必須 認清形勢認真查擺剖析上述問題存在的根源制定出切實可行的方案。未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏（請您繼續(xù)關(guān)注）果斷和膽量。牢固樹立紀律觀念，樹立上班時間的時間觀，杜絕一切違紀情況發(fā)生?！昂玫拈_始，就是成功的一半”，通過這次有意義的活動我能徹底全面的覺察自己在工作中問題和不足，同時增強了自己對勞動紀律觀念認識，對自己提供了一個改正不足、端正思想、改善作風(fēng)、提高標準，努力干好本職的一個好的起點，我將樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、振奮精神、開拓創(chuàng)新、勇于進取的意識，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。在半年來實際的工作中，慢慢才發(fā)現(xiàn)自己的知識，遠遠不能滿足工作需求。 二、思想局限認識落后進取意識不夠強認為工作上過的去就行不求冒尖但求穩(wěn)中不亂奉行多一事不如少一事的原則。 以上僅是自己在工作中的基本情況，對照黨組織及各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，與先進的同行相比，我自己還存在一定的差距。積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自己的不足。 工作作風(fēng)不扎實，業(yè)務(wù)上不鉆研 對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與 老教師討論交流，不能把工作做實、細。三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。只是想只要完成應(yīng)付了就算了。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助其他同事，維護同事們的利益。一是學(xué)習(xí)上還不夠深入，政策理論水平還有待提高；二是業(yè)務(wù)工作水平有待提高，特別是任公司副經(jīng)理后，如何做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，對我來說還是個新課題，非常需要向各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便使自己盡快進入角色，完成好工作任務(wù)。按部就班中規(guī)中矩干工作工作上不出錯也就問心無愧。還要不斷的進步，使自己能有思想上的提升。 工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。我們會以嶄新的自己去迎接下一個黎明的到來。端正工作態(tài)度，改善工作作風(fēng)，提高自己的政治理論修養(yǎng)，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。 表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，