人教新課標品德與社會五年級上冊誠信是金2教學設計(留存版)
【正文】 討論。 二、 教材簡析 ： 《誠信是金》是第一單元的第二個主題，有兩個話題和一個“故事與思考”。同學們，假如你是學校招聘教師的校長，你想不想讓他成為你學校的一位教師，或者你是負責招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？ 生：互相交流。 師：組織學生交流小組推薦出的誠信故事，有的故事可以用多媒體播放。就讓我們從現(xiàn)在做起，立起誠信為本的牌匾，讓誠信伴我們一生。 師：（小結過渡）由于企業(yè)的不誠信毀了多少孩子的一生，毀了多少幸福美滿的家庭，同時也給我們的社會造成了巨大的危害。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關”。《誠信是金》教學設計 一、教學目標： 知識目標：引導學生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。年青人哪個都 不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。讓我們假設一下：假如社會沒有誠信，你認為這會是一個怎樣的社會呢？ 生：說一說沒有誠信的社會是怎樣一個社會。 【設計意圖】：制作“誠信卡”的活動，讓每位同學都積極參與學習，充分體現(xiàn)了學生的主體性，每位學生在參與制作誠信卡的過程中，強化了誠信思想，更加明晰了誠信的重要作用，并理論聯(lián)系實際，在真正懂得“誠信是金”的同時，也能自覺的將誠信做為今后生活的基本準則，真正成為一個講誠信的人。 學生小組交流搜集的故事，老師也參與其中。 師：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。 情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到
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