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改造我們的學習讀后感范例(留存版)

2024-09-30 21:49上一頁面

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【正文】 對主觀主義傾向,不深入實際調(diào)查研究、理論脫離實際風氣。想法很好,辦法不妙,就會成為思想的“巨人”,行動的“矮子”。因此我們學習的目的就是為了認識世界,從而達到改造世界的目的?!陡脑煳覀兊膶W習》主要是針對黨內(nèi)在學風中存在的問題,在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯(lián)系實際,反對主觀主義,在當時整風運動中發(fā)揮了重大作用。通過深入學習十九大精神,學習各種黨的理論、政策,來提高自己的政治覺悟,強化工作作風等。故細讀文章時,我不禁對毛主席油然生畏。 最后,毛澤東同志中肯地說,錯誤常常是正確的先導。明知道自己還需要學習和鍛煉的方面有很多,卻不抓緊時間努力學習。要虛心求教,不能搞“下車伊始”、“欽差大臣滿天飛”。從文中,我學到了做事不可憑主觀主義,應了解自己,立足現(xiàn)實,實事求是,學習要有的放矢,不盲目崇拜,要學會自己獨立思考。此外,通過中國近現(xiàn)代史這段屈辱的歷史,我們也應該更加懂得要為了中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗。領(lǐng)導干部不管處在哪個層次和崗位,都應該讀點歷史,從中汲取有益于加強修養(yǎng)、做好工作的智慧和營養(yǎng),不斷提高認識能力和精神境界,不斷提升領(lǐng)導工作水平。反之,不注重良好學習習慣養(yǎng)成,或是對學習上的壞習慣、壞毛病不加改之,反而習以為常,長此以往,危害極大。 具體來說,在當前嚴峻的就業(yè)壓力下改造我們的學習,樹立正確的學習觀,我個人認為應做到以下幾點: 一是要端正我們的學習態(tài)度,要是每一位同學都深刻體會到學習不僅僅是獲取知識、提高素養(yǎng)、增長本領(lǐng)的重要方式,而且還是一個民族和國家傳承文明、繁榮進步的重要途徑。 當代大學生存在很多的問題。知史方能后勇,明史方能救國。“改造我們的學習”,即改造我們的學風。在學習方法上,不能簡單的為學習而學習,要有效的結(jié)合自身的工作實際去學習,要帶著問題學,要和實際相結(jié)合,要以提高自己的自身能力為目的去學習。比如現(xiàn)代決策理論首先要界定問題,就是要找“的”,然后就要分析內(nèi)外環(huán)境,就是毛澤東所說的“要研究中國的前天、昨天和今天”,然后找出問題的原因,就是實事求是的“求是”,再者找出解決問題的方法,就是利用“馬克思主義”的“矢”去制定解決問題的方針政策及計劃等。 學習是一個人一生的大事情,對于學習有的人收獲很大,能夠?qū)W以致用,有的人則不然,只學習了皮毛,或幾個詞句,而且還到處招搖撞騙,害人不潛。毛澤東同志在延安時期就要求全黨“實事求是,力戒空談”,“要講真話,不偷,不裝,不吹。理論和實際是統(tǒng)一的,要有效的結(jié)合自身的工作去學習,提高自己的工作績效與自身能力。毛澤東對這種卡拉卡拉的主觀主義態(tài)度的人作了一個很形象的畫像:“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”著重突出了馬克思列寧主義,巧用對比手法將主觀主義的態(tài)度與馬克思主義態(tài)度進行對照,正反鮮明,有力地突出了馬克思主義的價值可貴,文中說:“馬克思主義的態(tài)度就是注重研究現(xiàn)狀;就是注重研究歷史;就是注重研究馬克思主義的應用;就是有的放矢的態(tài)度,這種態(tài)度,有實事求是之意,無華眾取寵之心;這種態(tài)度,就是黨性的表現(xiàn)?!爸请y,行之惟艱”。邊學邊用,邊用邊學,知識和技能迅即深入你的頭腦,最終演練成你一生的傍身之技。‘實事’就是客觀存在著的一切事物,‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,‘求’就是我們?nèi)パ芯?。老是認為只要完成上級領(lǐng)導交辦的各項工作任務、做好自己本職工作就行了,對待學習也是上級安排學什么我就學什么,然后記好學習筆記,留好學習記錄便隨之拋之腦后。并正式拉開了馬克思主義中國化的序幕。把我們放在世界發(fā)展的大環(huán)境中看我們所處位置如何,我們有何優(yōu)勢又有何不足,虛心求學才是正確的。所以雖然讀了,但是消化不了”。 第四,過于驕傲,以自己為中心。是否可以這樣理解,由習慣到自然再發(fā)展成為規(guī)律。許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘,對于自己的祖宗,則對不住,忘記了?!陡脑煳覀兊膶W習》距今已經(jīng)70年,我們依然很值得去仔細研讀,讓我們自覺把學習作為一種態(tài)度、一種責任、一種追求、一種境界,孜孜以求,在學習中拓寬視野、提升能力、增強本領(lǐng);在學習中陶冶情操、開闊胸襟,提高修養(yǎng)。說起來慚愧,作為一名有13年黨齡的黨員,我還是第一次閱讀這篇文章,早有耳聞,一直覺得離自己的時代很遠,一定是很陳舊的理論,讀來無用。 三是要把學習視為一種積極的生活方式。一遇到寫作,就東抄西湊,或讓人代勞,夸夸奇談幾千言,離實際卻相差甚遠。我們不懼怕犯錯誤,卻必須勇敢地去面對,卻摸索正確的道路,才可以達到最后的勝利。
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