【正文】 專業(yè)性極強(qiáng)，如果沒有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，就無法介入到成人教育管理領(lǐng)域之中［2］。成人教育中介組織多以政府部門的撥款，維持其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，它成立的目的不是資金收益，而是在為成人教育領(lǐng)域提供公益性服務(wù)。成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)立足于市場(chǎng)的需求，專業(yè)的設(shè)置、課程的設(shè)置務(wù)必于市場(chǎng)接軌。其次，幫助培育中介市場(chǎng)，加強(qiáng)成人辦學(xué)機(jī)構(gòu)接受中介機(jī)構(gòu)服務(wù)的意識(shí)。這種模式有助于成人教育中介機(jī)構(gòu)更加專注與自己的使命，同時(shí)對(duì)雇員實(shí)行責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，有利于發(fā)揮專業(yè)人員潛能發(fā)揮的最大化，為開展成人教育研究、咨詢和評(píng)估活動(dòng)提供了智力支持［6］。第三，要委派專人到市場(chǎng)、成人院校做調(diào)研和學(xué)習(xí)，提高從業(yè)人員的成人教育管理理論水平，進(jìn)而提高參與成人教育管理體制建設(shè)的專業(yè)能力。西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家，例如美英等國(guó)成人教育中介組織的發(fā)展較早，二戰(zhàn)后更是得到了逐步的完善，具有服務(wù)化、多樣化、獨(dú)立化、權(quán)威化等特征，在很多方面彌補(bǔ)了我國(guó)成人教育中介組織的不足。 三、促進(jìn)成教中介組織參與成人教育管理體制建設(shè)的對(duì)策 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指出“要轉(zhuǎn)變政府職能，起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控的作用。成人教育中介組織是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，在某些領(lǐng)域或某些問題上具有自己獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此它可以為成人教育管理提供指導(dǎo)、咨詢，并參與到成人教育管理中。因此，成人教育中介組織依靠其為成人教育各類主體提供的客觀、公正、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來獲得自身生存發(fā)展的空間。但是一個(gè)新的問題就出現(xiàn)了：如何協(xié)調(diào)好政府與成人院校的權(quán)力分配之間的關(guān)系。比如東部地區(qū)的一些辦學(xué)機(jī)構(gòu)的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、課程設(shè)置，都可以通過成人教育中介組織的參與，引入到西部成人辦學(xué)機(jī)構(gòu)中。同時(shí)，成人辦學(xué)機(jī)構(gòu)更關(guān)心的是中介組織的服務(wù)質(zhì)量，因此為使更多的參與主體了解中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，增加中介的社會(huì)化程度，有必要建立質(zhì)量公報(bào)制度。如何才能建立起公平的成人教育中介組織的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制呢。此外，還必須引入