人美版美術一上讓我的飛機上藍天教學詳案(留存版)
【正文】 泛的設計：這節(jié)課的設計，最突出的地方就是給了學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當進入正題“折紙”時僅用了 5分鐘的時間，折紙跟添繪一共用去 18 分鐘的時間，展示評價 10 分鐘。 讀圖練習時假如有適當?shù)氖痉犊赡苡兄趯W生的理解。 評價延伸 把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中?? 孩子們，此時你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機帶這我們的理想飛上藍天！ 展示已經(jīng)折好的飛機，互相看一看同學們的作品。 提高感性認識用內(nèi)容吸引學生，提供形象資料。 比如：氣球、風箏等等?? 學會交流自己知道的關于“飛”的知識，初步激發(fā)興趣。 本課根據(jù)一年級學生的心理特征，設置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學生從中體驗學習的樂趣，體驗成功。合作教學的實踐。 觀察尋 找制作、裝飾的方法。 放飛飛機，放飛希望！ 自由展示飛機到藍天中感受美。 。 孩子們到操場把飛機飛上藍天很開心，很快樂！ 教學反思： 一、教學策略的綜合考慮 啟發(fā)性的語言：在整堂課里，我的正式語言和非正式語言，大部分具有啟發(fā)性，所以學生才會在我語言的點撥下自主地去想、去說、去做，在這里老師的角色發(fā)生了根本性的變化，成了一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。 學生尋找方法時，很迫切地想要動手。 初步探究 有很多的方
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