【正文】 探索”這一學習領(lǐng)域的要求，然后我徒手捏出小豬，讓學生觀察，概括出有壓、揉、搓、捏等捏泥的方法、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。一看課題就好象已經(jīng)注入了活動的趣味性，不光是孩子們就連我們自己都覺得捏泥巴是一件很快活的事情。因此本課運用了綜合藝術(shù)教學法，以泥巴作品的圖片導入新課激發(fā)興趣，將《泥娃娃》的音樂貫穿整堂課，對學生進行環(huán)保教育。 五、說教學評價 在這堂美術(shù)教學課的設計中，我能根據(jù)美術(shù)課程標準的要求和一年級學生的心理特點，采用活潑有趣的教學手段，創(chuàng)設出和諧愉快的教學氛圍，孩子們能投入較大的熱情大膽想象，根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑作品。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探 索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。 能力目標：通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖