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人教版思想品德八下第一課國家的主人廣泛的權(quán)利我們享有廣泛的權(quán)利word教案(留存版)

2025-01-28 03:17上一頁面

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【正文】 法。 、社會、集體的利益。小剛的做法可取嗎 ? (知識延伸)隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已悄悄地走進(jìn)我們的生活?!碑?dāng)買煙學(xué)生受到老師批評時,這些學(xué)生說:“買煙吸煙是我個人的自由。” 。如果是你,你會選擇哪種方式? 第二關(guān):《如此選擇》。 (多媒體)設(shè)計活動:《大家來 通過討論,生生互動,滿足學(xué)生展示自己能力和獲得自尊感的需要,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。 ( 2)提高學(xué)生法律意識,增強(qiáng)權(quán)利觀念,學(xué)會正確行使權(quán)利。 (二)能力目標(biāo) ( 1)初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力,分清什么是正確行使權(quán)利,什么是非法越權(quán)。 憲法確認(rèn)公民的基本權(quán)利 (多媒體):以書的 形式展示各項基本權(quán)利,書皮顯示《憲法》二字。幫助學(xué)生活化課堂知識,并最終樹立正確的權(quán)利觀念,從而起到防微杜漸的警示作用。但是,個別網(wǎng)吧業(yè)主卻繼續(xù)營業(yè)?!? ,動不動就打罵孩子,有時還不讓孩子去學(xué)校。 第四關(guān):《誤判之后》。 法律賦予我們廣泛的權(quán)利,要想真正享有這些權(quán)利,首先要學(xué)會正確行使權(quán)利,如果我們把權(quán)利比作一條船,那船帆應(yīng)該是什么樣的?(多媒體)權(quán)利之舟 通過生動的畫面,形象的比喻,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到以上四點是“權(quán)利之舟”順利航行的必備條件,缺一不可。 (田甜的人物形象 )一個很可愛的小姑娘,年齡和我們差不多,大家想不想和她
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