20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——迷人的張家界綜合資料之一(留存版)
【正文】 人的奇山秀水，表達(dá)了對(duì)張家界景色的熱愛、贊美之情。 、流利、有感情地朗讀自己喜歡的 段落。 課文的第二自然段有幾個(gè)排比句，朗讀時(shí)要注意并列的分句之間語(yǔ)調(diào)的變化，應(yīng)有高有低，或緩或疾，不能讀成一個(gè)調(diào)子。課文到此戛然而止，卻令人回味無(wú)窮。先是耳聞張家界之奇特：有著泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之變化、桂林之秀麗。在獨(dú)立閱讀的根底上，同桌或小組合作交流，包括對(duì)問(wèn)題答案的交流，再把自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽。寫景，重點(diǎn)寫了山與水；寫資源，重點(diǎn)寫了動(dòng)物 資源和植物資源。對(duì)于張家界景色的描寫，作者猶如一位高明的攝影師，首先拉出的是張家界的群峰，展示了群峰的不同豐姿。奇山秀水育寶藏，作者筆鋒一
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