【正文】 的運(yùn)動項(xiàng)目出發(fā)，把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。 應(yīng)注意的問題是在實(shí)踐活動中，由于把全班同學(xué)分成兩半，一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動，另一半學(xué)生則靜心觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，這時(shí)一定要組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動，教師還要控制好時(shí)間，以便回去總結(jié)。 提出明確要求：將 6個(gè)組分成兩部分， 5小組的同學(xué)進(jìn)行活動，內(nèi)容由各小組組長安排確定； 6小組的同學(xué)仔細(xì)觀察，將你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題寫在老師發(fā)給你的小卡片上。因?yàn)槲倚W(xué)生平時(shí)課間活動時(shí)，都自備活動用具，本校體育設(shè)施也比較齊全，所以在活動時(shí)教師沒有提供活動用具。開放性的課堂模式深受學(xué)生們的歡迎，在教學(xué)過程中，解放學(xué)生的思想，把他們從各種習(xí)慣觀念的包圍中解放出來，讓學(xué)生們了解到原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上：使枯燥的計(jì)算變成愉快、活潑的活動。說明你觀察得特別仔細(xì)。讓學(xué)生在情境中認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值；使學(xué)生輕輕松松地學(xué)數(shù)學(xué)，感受到合作的樂趣、成功的喜悅。 通過前一段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于 10以內(nèi)加減法掌握較好，反復(fù)做題只會使學(xué)生感到乏味，而開展在校園中找數(shù)學(xué)題的活動，則大大增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自覺性，使學(xué)生思維更敏捷。每個(gè)小組的組長組織好本組組員進(jìn)行有序活動， 15分鐘后和教