【正文】 的理念，不能給員工提供足夠的福利待遇，導(dǎo)致員工缺乏歸屬感，不斷的跳槽。有些模具企業(yè)也因?yàn)槭找娴偷仍虮黄冗w往欠發(fā)達(dá)地區(qū)； 雖然各地模具產(chǎn)業(yè)園建立，但因缺乏引導(dǎo)，不但形成不了模具的產(chǎn)業(yè)鏈和集聚效應(yīng)，相反變成模具企業(yè)之間的惡性競爭； 廣東模具企業(yè)管理方式往往追求人的技能多而不專，在工藝上難以形成專業(yè)的沉淀和積累； 模具企業(yè)的管理水平仍然是眾多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，中國模具企業(yè)擁有大批懂技術(shù)、善管理的企業(yè)家之時(shí)，便是中國模具由大到強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)之日。同時(shí)企業(yè)公關(guān)是一個(gè)需要很強(qiáng)溝通能力的職位，我善于溝通能優(yōu)勢可以幫助我工作，但是缺乏耐心又是我工作的一個(gè)缺點(diǎn)所以我要在這個(gè)方面去改正自己。 國際化的環(huán)境意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個(gè)人素質(zhì)的要求也就更高了，這樣社會上就出現(xiàn)了碩士生擠占本科生，本科上擠占?？频默F(xiàn)象。 ，一旦失敗喜歡抱怨。其中戰(zhàn)略內(nèi)部因素（“可能做的”）：s代表strength（優(yōu)勢），w代表weakness（弱勢）；外部因素（“能夠做的”）：o代表opportunity（機(jī)會），t代表threat（威脅）。 ，可以依靠這個(gè)機(jī)會，企業(yè)文化和企業(yè)一同發(fā)展，減少阻力，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移自然會伴隨企業(yè)文化的滲透和影響，原企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)對企業(yè)文化建設(shè)也將產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)新興產(chǎn)業(yè)重視技術(shù)、重視創(chuàng)造重視人才等的新觀念也會對其他行業(yè)的企業(yè)文化產(chǎn)生很大的影響。長沙歌廳應(yīng)充分發(fā)揮自身和文化湘軍、電視湘軍的品牌效應(yīng)，抓住中部崛起、長、株、潭一體化、推進(jìn)湖南“三化”等戰(zhàn)略實(shí)施帶來的巨大歷史機(jī)遇，學(xué)習(xí)、借鑒、吸收國外文化娛樂產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，制定正確的營銷戰(zhàn)略，加強(qiáng)與全國各地區(qū)以及本省的區(qū)域協(xié)作。 ，內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)也逐步發(fā)展起來，以往廣東有特殊政策的優(yōu)勢，現(xiàn)在政策優(yōu)勢向內(nèi)地傾斜，而且工資水平內(nèi)地和沿海已經(jīng)接近，外來工不再來廣東，招工已經(jīng)成為難題，更何況企業(yè)發(fā)展。 第2章swot分析法分析自我的優(yōu)勢和劣勢 ，性格開朗，喜歡交朋友，善于開導(dǎo)別人。 ，做事不果斷。促使更多畢業(yè)生除了選擇就業(yè)之外更多選擇去更高學(xué)府就學(xué)，擴(kuò)展自己的能力，導(dǎo)致現(xiàn)下本科生成為一個(gè)很大眾化的學(xué)位。讓自己在以后的工作道路上更輕松。然而近年來，在全國發(fā)展一盤棋格局形成的情況下，廣東的優(yōu)勢已經(jīng)逐漸喪失，而劣勢，更加凸顯。 廣東可謂是一個(gè)工業(yè)大省，對環(huán)境污染大，第三服務(wù)業(yè)有待加強(qiáng)，在發(fā)展服務(wù)業(yè)上要突出交通物流、文化和旅游三個(gè)領(lǐng)域，強(qiáng)化金融、創(chuàng)意、會展、信息、服務(wù)外包等產(chǎn)業(yè)，打造“廣東服務(wù)”品牌，帶動全省服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。幫助員工提高專業(yè)技術(shù)水平，提升工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以增強(qiáng)員工的成就感和歸屬感。而汽車模具數(shù)量多，一個(gè)企業(yè)吃不下，又整合不了其他企業(yè)的合作，也勢必成為弱勢； 廣東模具還面臨著廣東戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的陣痛期，在雙轉(zhuǎn)移及騰籠換鳥的過程中，由于模具服務(wù)的下游企業(yè)多數(shù)因?yàn)榄h(huán)保問題或作為勞動密集型企業(yè)，需遷往不發(fā)達(dá)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)，對模具企業(yè)來說，服務(wù)成本加大。針對于企業(yè)公關(guān)這個(gè)職位需要我去了解更多的信息知識我要提前做好這方面的收集，這樣我會在工作中能更好更快的完成任務(wù)。在入學(xué)和就學(xué)期間學(xué)校指導(dǎo)中心會為學(xué)生提供各種就業(yè)指導(dǎo)講座，而且在學(xué)生即將畢業(yè)