【正文】 境的和諧穩(wěn)定。 總體評價：本次演練結(jié)果表明，應(yīng)急響應(yīng)程序簡明清晰，各部門 人員對應(yīng)急職責及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態(tài)下具備充 足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設(shè)施的使 用非常熟練有效；證明反恐防恐應(yīng)急預(yù)案有效使用，本次演練達到了 較好的效果。采取的措施是： ，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。 通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學(xué)校師生在遇到突發(fā)事件時合理有序地疏散，全面提高應(yīng)對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應(yīng)對意外事故的發(fā)生。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。請各班班主任、科任老師快速到教室，關(guān)閉門窗，做好防護工作，切實保護好學(xué)生。第三，召開預(yù)備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。30時，演練準時開始。 現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，6月18日上午9點30分，學(xué)生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。 缺點： 。 、老師迅速撤離。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學(xué)生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了學(xué)校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。北小防恐防暴演練活動總結(jié) 加強防恐應(yīng)急演練提升師生安全意識 北小防恐防暴應(yīng)急演練總結(jié) 為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發(fā)暴力事件的應(yīng)急能力，加強師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應(yīng)急演練，全校師生870余人參加了演練活動。 此次演習(xí)考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應(yīng)急程序、逃生方法有了切身的體會。 、總指輝、值班老師與歹徒周旋。