【正文】 學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成?。且环N巨大的教育力量。用一顆愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)。 四、心理素質(zhì)： 心理素質(zhì)指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。制定學(xué)習(xí)計劃，緊密聯(lián)系工作實際，對《廉政準則》進行全面、深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本人經(jīng)認真對照52個不準，和八個嚴禁其他條款本人沒有涉及到也沒有這個權(quán)利步入這方面過程。深刻理解貫徹十七大精神的重大現(xiàn)實意義。牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把一切工作的出發(fā)點和落腳點放在群眾高興不高興、滿意不滿意上，認真學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和執(zhí)法隊伍內(nèi)部管理規(guī)定，并熟練掌握和運用，以提高自己的執(zhí)法技能和水平，做到依法行政。以奮發(fā)向上的精神，在依法行政，嚴格執(zhí)法的道路上把行政執(zhí)法工作做得更好，更出色。 三、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。總把自己以做為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來看。雙休和假期（特殊情況）上級來客接待，都在事前向領(lǐng)導(dǎo)匯報就餐。遠韜現(xiàn)在高坪鎮(zhèn)政府財政所工作。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素?，F(xiàn)從以下幾方面進行自查： 一、思想品德素質(zhì)： 一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。資之深，則取之左右逢其源。 領(lǐng)導(dǎo)政風(fēng)行風(fēng)評議自查自糾個人心得 行風(fēng)建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)。很少打牌，但打錢的不來（機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部可以作證）。全心全意為人民謀利益。通過嚴格遵守政治紀律，做到了講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣，昂揚銳氣、浩然正氣。三是群眾基層，調(diào)查研究不夠，導(dǎo)致工作的針對性不足，在解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題上存在一定差距。一是對政治理論，特別是理論知識要堅持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺加強學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進步。 二、勤奮工作，敬業(yè)奉獻。 三是要進一步對照