【正文】 本文刻畫保羅和父親的形象時(shí)，主要采用了 、 描寫。誰都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上 100倍！” “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺，”爸爸堅(jiān)持，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！蓖瑢W(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從小事起。 （ 1）一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。ng kou wen li225。 “不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了的肚皮上打個(gè)大洞，里面空空的，只剩一個(gè)空殼。 一個(gè)“冒失鬼”伸早正要去抓。正前方八棕黑色的知了在高叫，顯然，知了并沒有意識(shí)到自己的危險(xiǎn)處境。 這時(shí)，老師叫我把兩個(gè)小東西從樹上捉下來，同學(xué)們一齊圍上來爭著看。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。 “痛不痛痛 ?”孩子照例問，關(guān)切地。 jing li224。體會(huì)這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)所起的作用。我懂得了李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”；懂得了諸葛亮的“勤能養(yǎng)性，儉能養(yǎng)德”；懂得毛主席為什么舍不得買一塊擦腳的毛巾；懂得了朱德為什么進(jìn)北京后還種菜?? 一個(gè)名人說過：“就人格而言，每個(gè)人都可以成為偉人?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。 本文是寫父親用富有教益的寓言故事來教育保羅的，結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，請你舉出幾個(gè)來源于寓言故事的成語： 、 、 、 、 、 ?！比欢Ａ_還是低垂著 頭，默不作聲地弄他的鞋子。 媽媽還告訴我，生日吃長壽面，那是一種傳統(tǒng)。 ( ) 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。 “爸爸，講你的‘拇指’故事嘛 !”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。 (5) 大街上響起了 ( )的鞭炮聲。 忽然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。 下午，活動(dòng)開始了，樹林里，草地上湖岸旁，處處閃動(dòng)著同學(xué)們的身影。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動(dòng)作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動(dòng)了知了似的。原來老師是在引導(dǎo)我們到實(shí)踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！ 1．給下面的字注上拼音，并讀通文章。 5．給文章分段，然后用“歸并法”概括第三段的段落大意。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒 ***孩子。n226。一路上，我美滋滋地想：家中飯桌上早已擺著一個(gè)精美的蛋糕，上面寫著我的名字，還有那句“祝你生日快樂”。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí) 100 倍，它仍然跑不過兔子 。 把第 4 自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來。