“走基層轉作風改文風”調研報告(留存版)
【正文】 個屬于我的童年。待我們要離開學校時，孩子們的眼神似乎有幾分不舍，他們都略帶一些羞澀，有對電視里的東西充滿好奇。身為８０后的我們，光走到基層還不行，還要真正走進群眾，和群眾交心、向群眾學習，這樣，感受才真切、語言才豐富、稿子才鮮活。老師帶著孩子們一起唱歌、朗誦、做題、輔導，每一幅畫面，都構成了這個新聞最和諧的要素。聽老師說，移民孩子的學習進度和這里的孩子稍有差異，他們成立了專門的輔導小組，對移民學生進行跟蹤輔導，移民學生的教材課本學校也早已解
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