“國培計劃”培訓(xùn)總結(jié)(留存版)
【正文】 學(xué)習(xí)”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來，讓我聆聽到專家們不同的聲音。 捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口 第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實(shí)力派的專家，來自北京XX縣區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告?！备兄x國培，感謝各位專家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷。在三維目標(biāo)的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果。發(fā)展目標(biāo)。我是在傳授自己的母語嗎。所以語文教師必須以身作則用實(shí)際的行動去感染學(xué)生
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