【正文】 黨員隊(duì)伍受教育程度較高、思維活躍、思想開(kāi)放、黨組織設(shè)置較為靈活多樣，這就內(nèi)在地要求高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中要對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改造，形成與基層黨組織和黨員特征相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式；要立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘和整合校內(nèi)資源，積極搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)陣地，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供有力支撐；要利用黨校、人文社科類學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、設(shè)在高校的各層次人才培訓(xùn)基地等培訓(xùn)主渠道，整合培訓(xùn)資源，舉辦各層次的人才培訓(xùn)班，在培訓(xùn)輔導(dǎo)中學(xué)；要發(fā)揮工會(huì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生社團(tuán)等組織密切聯(lián)系基層黨員的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；要發(fā)揮學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地的作用，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；要廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策報(bào)告、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文等活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)講座、理論研討、電化教育、實(shí)地考察等多種形式的經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作，不斷改善學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)必須以制度機(jī)制為保障。建立長(zhǎng)效的資金支持機(jī)制，確保各基層黨組織學(xué)習(xí)場(chǎng)所、基本設(shè)施等硬件的建設(shè)。以院系中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以支部學(xué)習(xí)為依托，以黨員干部自學(xué)為基礎(chǔ)，輔之以必要的推動(dòng)活動(dòng)，不斷掀起學(xué)習(xí)高潮。所謂真用，就是要把學(xué)習(xí)理論同研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同本部門(mén)、本單位改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把黨的政治理想、政治路線、政治主張內(nèi)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟、陶冶道德情操的自覺(jué)行動(dòng)；就是要引導(dǎo)黨員、干部把學(xué)習(xí)理論同研究解決師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題以及學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定等重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)和造就研究、傳授馬克思主義的教學(xué)名師，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。高校肩負(fù)著教書(shū)育人、傳承先進(jìn)文化、培育和弘揚(yáng)中國(guó)精神、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史職責(zé)，高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。 四、高校要在樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)上發(fā)揮表率作用 學(xué)風(fēng)問(wèn)題是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個(gè)重大問(wèn)題。三是注重理論學(xué)習(xí)與推動(dòng)實(shí)際工作相結(jié)合。要建立學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，通過(guò)樹(shù)立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強(qiáng)組織和個(gè)人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”、變“急功近利式