【正文】 自己，既為人子，又為人母。這是我最想得到的贊譽。有余力，則學(xué)文。 學(xué)習(xí)了《入則孝》，孝的觀念更深入我心。不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。 篇二：弟子規(guī)入則孝讀后感 ”百善孝為先“，《弟子規(guī)X入則孝》細致而全面的闡述了孝道的各個方面，以今天的視角來看，仍具有極強的指導(dǎo)意義。它走進孩子的日常生活，走進我們的家庭，規(guī)范著日常行為，成為孩子們成長路上的”指南針“。泛愛眾，而親仁。 為了使學(xué)習(xí)落到實處，取得實效，我們逐字逐句誦讀、理解、背誦。于是媽媽急匆匆的又為我去熱飯菜……現(xiàn)在回想起來我真是太不應(yīng)該了。 親所好力為具親所惡謹為去 身有傷貽親憂德有傷貽親羞 親愛我孝何難親憎我孝方賢 易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準備，父母所厭惡的事物，要小心謹慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。 祭拜時應(yīng)誠心誠意，對待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。反而，父母對我百依百順，照顧到家，我想要的東西想方設(shè)法的滿足我，還反倒覺得父母為自己做的是理所當然，甚至有時候他們對自己過于擔心還覺得他們很煩。不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。 對于孝的行為，應(yīng)由內(nèi)及外，真正從心里感恩父母，并將行動落實到點滴之中，如和父母說話柔和一點，父母的愿望多滿足一點，對自己的身體多愛護一點如此才能避免出現(xiàn)”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“的悲劇。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識充實自己。雖然生活很辛苦，但我內(nèi)心有了希望，微笑著迎接黎明的曙光，太陽每天都是新的。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。但總做不好，忍不住要和父母吵架，時常給父母臉色，干活回來還得為我們燒飯他們是我最親近的人啊，為什么要這樣。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，我就覺得自己有責任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)，在他們潛意識中受到這些原則的制約，把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中?！皯?yīng)勿緩”就是表示一種恭敬。假如父母叫到我們，我們拖拖拉拉、遲遲疑疑、慢慢吞吞，這樣子的話就沒有恭敬心。愛周圍的人，愛這個世界。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。我不禁自問。因為，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧。 女兒對我說，這是她聽到的最暖心的話，孩子們都夸她有一個好媽媽，她自豪的說，媽媽那么棒，桐桐也要努力啊，幸福就是如此的簡單，用行動來實踐自己的諾言，父母是孩子的導(dǎo)師。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。參加了讀書會，感覺蠻好的。行有余力，則以學(xué)文”開篇，以三字韻語的文字形式，教人應(yīng)該怎樣待人處世。 篇二：弟子規(guī)入則孝篇讀后感范文 今年，我們按學(xué)校的要求親子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。我實在是太不應(yīng)該了。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。 第16頁 共16頁。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。等到節(jié)目結(jié)束了，我有感覺肚子餓了，走出房間一看，桌上的飯菜已經(jīng)涼了。它走進孩子的日常生活，走進我們的家庭，規(guī)范著日常行為，成為孩子們成長路上的”指南針“。弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹信?！兜茏右?guī)》的確是一本家庭教育的好教材，同時也是開啟學(xué)生心靈的金鑰