20xx春華師大版科學(xué)七下21空氣的存在word教案(留存版)
【正文】 水也可以活 好幾天，但是不呼吸的話，只能活幾分鐘。 過渡： 我們通過這些簡單的小實驗?zāi)茏C明大氣壓的存在，你們知道當(dāng)初科學(xué)家是如何做的嗎？ 先閱讀教材，后組織學(xué)生體驗馬德堡半球?qū)嶒?.（ 粘鉤模擬馬德保半球?qū)嶒?） 討論分析馬德堡半 球?qū)嶒炘颍?抽出金屬半球內(nèi)空氣，兩個金屬半球在大氣壓強的作用下，被緊緊地壓在一起，因而很難把它們拉開。 【板書設(shè)計】 基本概念與規(guī)律 探究活動 師生互動 一、空氣的存在 空氣可以提供動力 空氣占據(jù)體積 二、空氣具有質(zhì)量 三、大氣壓 地球被大氣層包圍著—— 它對地球所有物體都產(chǎn)生壓力，叫大氣壓。 究實驗 — 證明大氣壓的存在 請用桌面上的實驗器材設(shè)計方案證明大氣壓的存在： 一個裝水的水槽、一吸盤 滴管 張硬紙片、一個塑料吸盤掛鉤 、一根滴管 預(yù)設(shè)實驗： 覆杯實驗 吸盤吸在桌面上的實驗 滴管吸水的實驗 分析： 紙片與杯子接觸上方的上方幾乎沒有空氣，不受大氣壓作用，下方受到大氣壓 向上的 作用，所以不會掉下來。 （ 3）通過趣味的“覆杯”等一系列實驗，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神 （ 4）通過體驗馬德堡半球?qū)嶒?，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、合作的意識和能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點是認(rèn)識到空氣有質(zhì)量以及大氣壓的存在。 吸盤中的氣體被擠壓掉一
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