8中學優(yōu)秀教師個人事跡材料(留存版)
【正文】 不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了學生的尊敬，同事的贊賞，社會的認可。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，劉老師始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。劉老師說：“不爭萬年只爭朝夕。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務(wù)。工作上，勇挑重擔，任教近三十年，始終任兩個班的語文課，并長期擔任班主任、教研組長工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教學上。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。劉老師總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越
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