【正文】 們的教育智慧和敬業(yè)愛崗精神的樂于奉獻、讓基礎教育回歸本真等為參培校長作了理念超前、發(fā)人深思、有借鑒作用的講座，在培訓中專家們還與我們參培校長進行了互動交流。在新的時代背景下，作為一校之長，應該擔當好改革發(fā)展、全局工作等重要角色。對學校管理而言，校本培訓強調(diào)一切“以學校為中心”，學校管理有了更廣泛的自主權，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我校將抓住時機，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。學校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn)。學校價值觀是學校文化的核心，一所學校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風，內(nèi)隱的則是學校價值觀念，要努力塑造學校共同價值觀。 二、堅持校本研究，抓好教師隊伍建設 在課程改革背景下，注重師資隊伍建設是本次培訓學習的主題。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實現(xiàn)“著力生命教育，追求和諧發(fā)展”的辦學目標。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應新時期的教育教學崗位，自己是否還應該繼續(xù)學習，不斷完善自己。讓我們更明白了獨特的辦學視角和管理思想決定了學校今后的發(fā)展。也使我進一步理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領導力、管理力、執(zhí)行力，實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展。然而在合作學習過程中，我們還要關注一些更細節(jié)的問題?！薄n珍德，青島XX縣區(qū)向陽小學原校長，華麗轉(zhuǎn)身為全國著名教育策劃人，繼續(xù)發(fā)揮著他的光和熱，被人們稱贊為“魔術師校長。 心理教育迫在眉捷 心理教育在當今的教育環(huán)境下必不可少，王老師從網(wǎng)癮、早戀和厭學三年方成講解了開成的原因，表現(xiàn)的主要形式，對孩子的危害和教育引導學生走出心理困豁方法，王老師精彩的講解，讓我們提高了認識，豐富了教育策略，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦敢朔较颉Ｍ瑫r加大外出培訓費用，鼓勵教師外出學習的熱情和積極性。讀什么。您是春雨。 班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領。上課教師要會使用班班通教學，掌握現(xiàn)代教學手段，提高教學水平。 他用大膽的實踐與探索，改變著中國基礎教育的現(xiàn)狀。正走向全國名校行列。評價時以小組為單位，調(diào)動和激勵小組的整體積極性，并且關注個人評價。 本次學習，不僅使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。 三、找到差距，增添措施。使教師培訓不再是一種外在的負擔，而是一種使學校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制，是學校變革、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點，讓學校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導，以德育為首位，以教學為中心，以隊伍建設為突破口，全面實施“以生命教育為核心，以立人教育為目標”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學校建設和管理的新跨越。因此，我認為，沒有加強教師隊伍的培訓，一切課改都是形式的、走過場的、也是不負責任的。 轉(zhuǎn)變學校領導行為。學校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。現(xiàn)代校長應當熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局，讓學校管理具有超強的生命力、引領學校走向可持續(xù)發(fā)展之路。通過學習考察，我深深地知道：作為校長，唯有不斷加強自身學習，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。培訓讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。 有關校長學習體驗優(yōu)質(zhì)例文四 我有幸參加了北京師范大學舉辦的中小學校長高級研修班的培訓學習，為期11天的學習時間里，受到很大的啟發(fā)。如果問題的難度更大一些，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來解決完成?！薄鞍训谝粓鲅┝艚o學生?；砣婚_朗之后，更多的是對未來工作的向往。外出學習回來必講課。讀哪些書。滋潤祖國的花