【正文】 right sun! Is today hot or cold? T: So today is sunny and hot. What shall we do? 根據(jù)上面環(huán)節(jié)給學(xué)生建議（去公園，去踢球等，那么我們穿什么衣服呢？） 將之前學(xué)過的服裝單詞圖片貼在黑板上，幫學(xué)生回顧： 二、新課導(dǎo)入（ Presentation） 教師將 Tshirt 以熱身的形式呈現(xiàn)，板書該單詞。 教學(xué)過程： 一、熱身／復(fù)習(xí) (Warmup／ Revision) 播放 22 課歌曲 We are happy to play. 師生就當(dāng)天的天氣進(jìn)行交流，并討論今天的天氣適合做什么。能夠聽、說、認(rèn)讀 jeans 掌握禮貌用語 Can we look at the blue shots? Here you are. 難點(diǎn)： 在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用 Can we look at the blue shots? Here you are. 教學(xué)準(zhǔn)備： 禮物盒子，詞匯卡片 、課件 教學(xué)過程： 一、熱身／復(fù)習(xí) (Warmup／ Revision) Word game:第一個(gè)人說單詞種類，如： Fruit, numbers, clothes 等，后面的同學(xué)依據(jù)第一個(gè)人所說的單詞種類說出一個(gè)此類的單詞，每個(gè)人都需要重復(fù)前面的人說的單詞，然后再加上一個(gè)新的單詞 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幾件衣服，幾雙鞋子，動(dòng)物頭飾 、課件 教學(xué)過程： 一、熱身／復(fù)習(xí) (Warmup／ Revision) 師生同唱第 29 課歌曲 Where is my hat? 二、新課導(dǎo)入（ Presentation） 教師出示 Fun story 最后一張小貓穿了很多衣服的滑稽照片，問大家為什么小貓表情會(huì)這樣呢？ What’ s she wearing? 教師再問：小貓穿了這么多衣服，會(huì)怎么樣呢？ What is going to happen? 教師在一部提問：為什么小貓把衣服 都穿在身上了呢？ 三、趣味練習(xí)（ Practice） Story show: 兩人一組，帶著頭飾，分角色表演 Fun story. Listen and do. 聽老師或同學(xué)發(fā)出指令，其他同學(xué)快速做動(dòng)作。教師挑選的夾克穿在學(xué)生身上有些大，引導(dǎo)學(xué)生自己來挑教師遞給學(xué)生說 :Here you are. 教師引導(dǎo)學(xué)生試穿自己挑選的衣物，教師說 : You can try it 說： Can I try it on?回答： sure. 教師對(duì)前面選衣服情況稍作總結(jié)，決定將剛剛大家選的，試穿，認(rèn)為漂亮的衣服送給家庭困難的小朋友。 重點(diǎn)： 要求學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課四會(huì)單詞 進(jìn)一步鞏固有關(guān)表達(dá)天氣的句子結(jié)構(gòu) It’ s ... today. 難點(diǎn)： 能夠表達(dá)穿衣建議的句子結(jié)構(gòu) Put on your...并把詞 匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。 教學(xué)準(zhǔn)備： 禮物盒子，詞匯卡片 教學(xué)過程： 一、熱身／復(fù)習(xí) (Warmup／ Revision) 師生進(jìn)行日常問候及簡(jiǎn)單的日常交流 師生就學(xué)過的有關(guān)衣物單詞、句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 教師對(duì)前一環(huán)節(jié)稍作總結(jié)并引出本課主題活動(dòng)， Oh, you have so many pretty clothes. How pretty they are! And I have sth. nice too. It‘ s in the bag. What is it? Look! 教師從包里拿出盒子，同時(shí)播放生日歌 二、新課導(dǎo)入（ Presentation） 在歌聲中，教師告訴同學(xué)們 Today is my birthday. 教師展示自己的漂亮