【正文】 將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。 B. 古人在 “ 賦詩言志 ” 時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法，寄 托在詩中某些句子之上的。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統(tǒng)治階段的耳中。 從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士 大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。乃學(xué)辟谷，道引輕身。 [注 ]鉤疏箔：把簾子掛起。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領(lǐng)域。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。 (2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。 ③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。事實上，許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣。 B．擔任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。為此她特意關(guān)照那位作者要實事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人。上世紀 70年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題 —— 怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。（ 10分） （ 1）不從必危，不如因其解擊之。群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣。”沛公引兵擊秦軍，大破之。 3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A. 在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經(jīng)》被當作表情達意的工具，往 往能收到平常語言所無法達到的效果。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻和暗示，所 以是一種典型的斷章取義。 河北省邢臺二中 20212021 學(xué)年高一語文上學(xué)期第三次月考試題新人教版 一、 現(xiàn)代文閱讀 (9分，第小題 3分 ) 閱讀下面的文字，完成 l～ 3題。《左傳?襄公二十六年》記晉侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子晨就賦《詩經(jīng)?鄭風?將仲子》一詩。 B. 上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則 仍然是沒有曲調(diào)的 “ 徒歌 ” 。遂北至藍田，再戰(zhàn)，秦兵竟敗。”留侯乃稱曰：“家世相韓，及韓滅，不愛萬金之資，為韓報仇強秦，天下振動。（ 5分） 答： ____________________________________________________________ （ 2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也，日夜望將軍至，豈敢反乎？（ 5分） 答： ____________________________________________________________ （ 三 ）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首宋詩，然后回答 8— 9題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理?！? 1987 年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患 重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。 C．謝希德在鉆研科學(xué)的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。 ① 千萬不要端起做學(xué)問的架子，刻意求解 ② 這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏