【正文】 么呢?！?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們利用家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳詩詞對學(xué)生成長的重要性，激發(fā)家長關(guān) 注孩子讀詩詞、寫詩詞的積極性，贏得家長的支持。 三、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，營造詩意 和諧、優(yōu)美、詩意的環(huán)境能約束并規(guī)范人的行為，這對育人有著十分重要的作用。利用晨讀前 10 分鐘組織學(xué)生開展詩詞誦讀、 開展詩歌精品欣賞，積極引導(dǎo)學(xué)生進行詩詞欣賞與創(chuàng)作。這樣就為學(xué)生的改寫提供了很好的參照和借鑒。 ” 要想讓學(xué)生步入詩的殿堂，多讀多背無疑是一條十分有效的捷徑。 風(fēng)裊裊， 鵲喳喳， 一輪紅日照千家。 ”該校五年級的張靜雯說。 ” （許琴《鉛筆》）同時，學(xué)生的思路還未完全打開，加上資料極為有限，往往寫了上句沒有下句，怎么辦呢?，F(xiàn)在，學(xué)校正把詩意教學(xué)滲透到每一節(jié)課中，拓展到各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域。 ”這是武當(dāng)山特區(qū)溜西門小學(xué)學(xué)生王霄寫的一首詩。 ” 武當(dāng)山特區(qū)溜西門小學(xué)負責(zé)人陳天合說。 舉辦 “ 校園詩詞節(jié) ” 活動。命題詩歌多半是季節(jié)物候、節(jié)日慶典、學(xué)習(xí)生活等內(nèi)容，如《春之歌》《致媽媽》《慶六一》《童年》《五星紅旗》等。 ”要想提高學(xué)生的詩詞創(chuàng)作水平，僅僅依靠讀、背、說還是遠遠不 第 3 頁 共 7 頁 夠的，必須還要多寫才行。 “ 詩教 ” 不僅是詩詞教育， 第 2 頁 共 7 頁 它的內(nèi)涵也包括活潑和諧的詩意教學(xué)情景的營造。 一、建構(gòu)課程，品味詩意 用詩詞開啟智慧，讓智慧點亮人生。 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。但為了便于指導(dǎo)，在創(chuàng)作過程中，