【正文】 全程參與、精準(zhǔn)引導(dǎo)。 在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動的主題。各個實驗學(xué)校都結(jié)合地區(qū)和學(xué)校本身的資源優(yōu)勢，扎扎實實地開展了豐富多彩的活動。 綜合實踐活動課的總目標(biāo)之一就是。同時讓每個學(xué)生總結(jié)探究活動中的個人體會，在班級內(nèi)交流，以便分享經(jīng)驗，促進(jìn)探究能力的提高。因此教師對落實本課程，提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課——《神奇的紙》，先讓學(xué)生收集資料、討論交流，再介紹紙的來歷，了解回收后的紙有什么用處，回收廢紙有什么好處……不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們受到愛惜紙張的教育。說實話，接觸綜合實踐活動課程之初，我感覺也很茫然，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，不知如何運(yùn)作。綜合實踐活動要圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，我啟發(fā)學(xué)生思考成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，肯定積極的方面，指