【正文】 促建工作已經(jīng)到了 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 攻堅(jiān)沖刺階段，每一位醫(yī)專(zhuān)人都責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭，為迎評(píng)促建貢獻(xiàn)自己的一份力量。 六、積極參加校園文化活動(dòng)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，主動(dòng)參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 五、以學(xué)習(xí)為中心，自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序，做到提前五分鐘進(jìn)入課堂，不遲到、不早退、不逃課，不帶早餐進(jìn)教室；不在課堂 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) 上使用手機(jī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍發(fā)言，共同營(yíng)造良好的課堂互動(dòng)效果。 “ 行勝于言 ” ，請(qǐng)母校放心，我們將以評(píng)估為契 機(jī)，弘揚(yáng) 理工 精神，凝聚力量，積極進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，從我做起，從小事做起，為 “ 迎評(píng)創(chuàng)優(yōu) ” 貢獻(xiàn)力量。深化了人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的改革，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。人人 爭(zhēng)當(dāng)迎評(píng)責(zé)任人，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，自加壓力，勇于爭(zhēng)先，把迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)工作落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，讓細(xì)節(jié)夯實(shí)評(píng)建基礎(chǔ)，讓成績(jī)證明自身卓越。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是我們?nèi)w師生共有的，學(xué)校的發(fā)展就是我們?nèi)熒陌l(fā)展，學(xué)校的未來(lái)就是我們?nèi)w師生的未來(lái)。我們必須從身邊做起，從小事做起 ，從現(xiàn)在做起。學(xué)校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團(tuán)結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有辦不了的事，就沒(méi)有辦不成的事。因此，作為學(xué)校的一分子，我們每個(gè)人都該攜起手來(lái)，拿出十二分的工 作熱情，積極投入到教學(xué)評(píng)估的工作中，保證評(píng)估工作順利通過(guò)。大大提高了我校的辦學(xué)水平，并且促進(jìn)我校加大了教學(xué)投入，建立健全了教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)工作更加規(guī)范有序?？傊u(píng)估對(duì)于我校而言，既是發(fā)展建設(shè)的一次難得的機(jī)遇，也是關(guān)系到我校前途的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，如果我校的評(píng)建工作做得好，不僅可以全方位的促進(jìn)我校發(fā)展，而且可以更好的爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和重視，在人才引進(jìn)、經(jīng)濟(jì)投入方面帶來(lái)更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，如果我們每個(gè)人對(duì)這件事情漠不關(guān)心，不以最大的熱情投入其中，導(dǎo)致評(píng)估沒(méi)有取得好成績(jī)或失敗，我們將會(huì)自毀聲譽(yù)，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個(gè)意義上說(shuō)， “ 校榮我榮 ” ，迎評(píng)工作關(guān)系到我校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接 關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。在迎接評(píng)估的過(guò)程中，明確了教師的辦學(xué)定位及辦學(xué)思路。 堅(jiān)決按照 “ 以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè) ” 的二十字方針，認(rèn)真研究制訂各自的評(píng)估具體實(shí)施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正做到建設(shè)有目標(biāo)，改革有思路，管理有措施。開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，受益最大的是我們，評(píng)估所有指標(biāo)的落腳點(diǎn)都是圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都是為了我們的利益。查字典 五、以學(xué)習(xí)為中心，自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序，做到提前五分鐘進(jìn)入課堂，不遲到、不早退、不逃課，不帶早餐進(jìn)教室；不在課堂上使用手機(jī)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍發(fā)言，共同營(yíng)造良好的課堂互動(dòng)效果。 我們決心做到： 一、牢固樹(shù)立 “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的主人翁意識(shí)，腳踏實(shí)地，盡己所能；從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。 第二篇。教學(xué)評(píng)估的目的在于 “ 以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè) ” 。從現(xiàn)在起我們就要懷著 “ 只爭(zhēng)朝夕，時(shí)不我待 ” 的緊迫感， “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的責(zé)任感和 “ 事關(guān)興衰，不進(jìn)則退 ” 的危機(jī)感，以昂揚(yáng)的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿(mǎn)的熱情，把 “ 迎評(píng)創(chuàng)優(yōu) ”作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的第一要?jiǎng)?wù)抓緊抓好。最近幾年，我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)，一些深層次的矛盾也日益顯 現(xiàn)，如教學(xué)投入不足，教學(xué)管理相當(dāng)薄弱等，為此，國(guó)家采取了一系列的措施，教學(xué)水平評(píng)估就是其中之一。 二、服