【正文】 ，教職工 177 名。比如在農村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)開設上，我們嚴格按照國家課程設置要求，開齊開足德育課和文化課，有計劃地選開部分專業(yè)技能課，并結合農村實際，自編了《農村政策與法規(guī)》《農業(yè)技術推廣》等專業(yè)教材，這樣，既保證學生學到文化知識，又掌握了切合實際的專業(yè)技能，使教學更富有本土化、更具有針對性。林特專業(yè)的畢業(yè)生李知華，利用在學校學到的專業(yè)知識開辦了食用菌加工廠，學校組織對口師資跟蹤進廠指導，使其年產(chǎn)值達 60 萬元，成為我縣菌類生產(chǎn)的民營大戶，在他的影響下，所在村組的鄉(xiāng)親紛紛調整產(chǎn)業(yè)結構，發(fā)展菌類生產(chǎn)，經(jīng)濟效益得到了大幅度提高。今年 7 月，《中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024—— 2024）》的頒布，更為我們中等職業(yè)教育快速迅猛發(fā)展注入了強勁的動力。 ?2+1? 模式產(chǎn)生了三大效益：一是解決了特困生就學問題；二是強化了職業(yè)技能培訓；三是培養(yǎng)了農業(yè)科技帶頭人。涉農專業(yè)教師 13 人，其中本科學歷 11 人，?？茖W歷 2 人，均為中學一級以上教師，具有豐富的專業(yè)教學經(jīng)驗。 第 1 頁 共 5 頁 職校涉農檢查工作簡報 在這秋高氣爽、丹桂飄香的金秋十月，你們不顧旅途勞頓，蒞臨我校檢查指導工作，在此，我代表縣中等職業(yè)技術學校對你們的到來表示熱烈的歡迎。近幾年，學校根據(jù)專業(yè)設置需要，采取專兼職相結合的辦