【正文】 育同質(zhì)化現(xiàn)象批判的聲音，也在進(jìn)行自己的反思。同時(shí)，還成立了校園廣播站、朝霞文學(xué)社、“玖舞鳳飛”舞蹈社和學(xué)生禮儀隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)，利用課外活動(dòng)時(shí)間開展豐富多彩的學(xué) 生社團(tuán)活動(dòng)。 一、xx縣第五中學(xué)校開展調(diào)研的整體情況 基本情況分析： xx縣第五中學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，初為民辦公助性質(zhì)的私立完全中學(xué)，2007年6月，縣委、縣政府出資收購為縣直公辦學(xué)校，之后又經(jīng) 過校舍安全工程新改擴(kuò)建，到2010年秋學(xué)校成為高中八軌、初中六軌的完全中學(xué)。我校邁出大膽探索試驗(yàn)的步子。2007年6月，縣委、縣政府出資790萬元將其收購為公辦縣直完全中學(xué)。按照現(xiàn)代教育理念，學(xué)校樹立素質(zhì)第一的指導(dǎo)思想，在新課改大背景下，積極探索特色教育的嶄新模式。走上了建立普高為主體，以藝體教育、職業(yè)教育為兩翼，三元并行，互相促進(jìn)”的發(fā)展路徑，一批有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生和職中籍學(xué)生得到應(yīng)有的關(guān)注和培養(yǎng)，藝體教育和職業(yè)教育的特色逐步顯現(xiàn)。由于學(xué)生人數(shù)日增致使場地緊張，現(xiàn)在xx五中面臨的最大困難就是，開展普通高中多樣化和特色化工作專業(yè)課的教學(xué)場地不足，現(xiàn)有公寓已不能滿足學(xué)生住宿的需要，原教學(xué)樓沒有設(shè)計(jì)專業(yè)的教師教研室、會(huì)議室、圖書室、音樂室、美術(shù)室等，現(xiàn)在各種辦公用房與教室混雜一起，教室緊缺，辦公用房緊缺，學(xué)生宿舍緊缺，圖書實(shí)驗(yàn)設(shè)施緊缺，現(xiàn)代信息教育設(shè)備緊缺，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)工作，因此，新建相應(yīng)的教學(xué)生活設(shè)施已是當(dāng)務(wù)之急。主要是職業(yè)教育教學(xué)受經(jīng)濟(jì)等條件限制，投入不足，吸引力不強(qiáng)，學(xué)生及家長缺乏對職業(yè)教育的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性不高，職中培養(yǎng)模式趨同；缺乏特色、不適應(yīng)人的發(fā)展需要。 推動(dòng)普通高中教育多樣化發(fā)展，應(yīng)該推動(dòng)多樣化的理念建設(shè)、多樣化的制度建設(shè)、多樣化的能力建設(shè)以及多樣化的文化建設(shè)。如電教及理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，已滿足不了教學(xué)的要求。硬件配套，軟件跟上，注重教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在體育、藝術(shù)、職教等方面形成明顯的學(xué)科優(yōu)勢，完成了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。學(xué)校一貫重視對學(xué)生的藝術(shù)教育，大力開展藝術(shù)教育成為我校特色教育、素質(zhì)教育的一個(gè)亮點(diǎn)，讓有特長的學(xué)生找到自己的發(fā)展前景，在體藝教學(xué)上摸索出一套行之有效的體藝類訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本不是很好的學(xué)生在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，最終都實(shí)現(xiàn)了理想，考上了大學(xué)，我校特色教育建設(shè)初見成效。積極認(rèn)真地在縣委、縣政府的主導(dǎo)下進(jìn)行探索實(shí)踐，為此學(xué)校定位為“為中考成績非一流學(xué)生提供一流的高中教育”，開始創(chuàng)新高中多樣化辦學(xué)的多元辦學(xué)體制，開展教育教學(xué)工作。 2001年建校之初，我校借用xx縣職中校舍辦學(xué)，當(dāng)時(shí)師資基本上是名副其實(shí)的“雜牌軍”，有從xx一中、xx二中老教師中返聘的，有從職中、宜興等鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中抽調(diào)的，有部分是縣里安排的入編教師，有學(xué)校自聘的大中專畢業(yè)生。全縣各層次的大型文藝藝體活動(dòng)時(shí)時(shí)出現(xiàn)五中特長生的身影，受到縣委、縣政府認(rèn)可和稱贊，2010年高考取得了達(dá)線人數(shù)二本9人、一本11人的好成績，理科狀元王文哲同學(xué)以560分的好成績被南京理工大學(xué)錄取，其中不少學(xué)生通過藝體特長圓了自己的大學(xué)夢。學(xué)校高中部多樣化發(fā)展的調(diào)研報(bào)告 普教職教綜合辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 xx縣第五中學(xué)校高中部多樣化發(fā)展的調(diào)研報(bào)告 普通高中教育多樣化發(fā)展是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，提出普通高中多樣化發(fā)展是有針對性的，是引導(dǎo)青少年身心健康發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)大發(fā)展的各級(jí)各類人才的關(guān)鍵，普通高中教育教學(xué)工作的開展在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高升學(xué)率的同時(shí)，更要注重學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。報(bào)考率、升學(xué)率、名牌率都在去年的基礎(chǔ)上有明顯提高。2002年