7學(xué)校課題研究工作的幾點(diǎn)思考(留存版)
【正文】 長(zhǎng)，一個(gè)課題的實(shí)施乃至于一個(gè)教師的成長(zhǎng)，更需要自身大量的實(shí)踐活動(dòng)，需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦磨練的過(guò)程，哪怕是實(shí)施中的失誤與偏差也是很寶貴的研究成果，需要我們腳踏實(shí)地潛心研究，剝繭抽絲，于細(xì)微之處見(jiàn)功夫，而且，由于農(nóng)村學(xué)校受到多方面條件的制約，教師無(wú)法適應(yīng)不斷變換的課題，往往被牽著鼻子走，課題研究也只能是走過(guò)場(chǎng)。這樣的課題研究，社會(huì)效益不能達(dá)到預(yù)期效果，既浪費(fèi)了大量的優(yōu)秀教學(xué)資源，又打擊了許多教師的教科研積極性，可謂得不償失。開(kāi)題及結(jié)題時(shí)，專(zhuān)家云集，嘉賓滿座，經(jīng)過(guò)幾次的展示活動(dòng)后，積累了一些資料，特別是形成了論文集，結(jié)論往往是“該課題取得了很大的成功”，而平時(shí)大量的研究工作往往被擱置一邊，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題、偏差卻常常輕描淡寫(xiě)，甚至遮遮掩掩。“教育科研是學(xué)校教育的第一生產(chǎn)力”，這已經(jīng)成為廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，同時(shí)，學(xué)校教科研工作也已成為學(xué)校工作的一個(gè)重要窗口，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都普遍高度重視?；蛘摺按┬滦呃下贰?，或者“穿別人的鞋，走別人的路”，惟獨(dú)失去了自己的個(gè)性。即使是關(guān)注“過(guò)程實(shí)施”，很多學(xué)校也喜歡大規(guī)模、大動(dòng)作，通過(guò)大型公開(kāi)展示，不惜花費(fèi)大量的財(cái)力
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