【正文】 并列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執(zhí)政能力的主要任務之一。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。《形勢與政策》使我們認請國內國外的形勢，也完善了我們的思想，為我們踏入社會提前上了寶貴的一課。 當今時代，我們中國在發(fā)展上正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學生也面臨著嚴峻的國內外環(huán)境。 大一到大三這三年的《形式與政策》課程，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。我們作為國家發(fā)展中的一支充滿活力、動力的生力軍，無疑是將來國家發(fā)展中的重要力量，將直接影響到國家的未來。拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。 綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。教育使學生學會認清當前國際國內形式，有助于自覺樹立報效國家的遠大理想。而且，他們講課都是滔滔不絕的，經常給我們展示豐富多彩的素材，而且有些老師在講課時別有風趣，那種跳躍式的思維，似乎你一走神你跟不上他的節(jié)奏，就錯過許多精彩的內容。已經上過三年課的我，發(fā)現(xiàn)我們形勢與政策的老師都非常的厲害，個個都是很有學識的人，可以說是滿腹經文。（3）加強和改進高校學生教育是培養(yǎng)高素質人才的重要舉措。依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。 因此我們當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展