【正文】 ，該縣被治理得很好，（又）被征召做了湖南安撫 司幕官。當時湖北州郡都已被元軍占領，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道： “ 我難道會在考慮自身的問題上犯湖涂嗎？只因（我家）世代蒙受國恩，現(xiàn)在很幸運朝廷任用我，我更應該把全家奉獻給國家。用典，如 “ 請纓 ” ，典出（《漢書 終軍傳》；在詩中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。普斯佳科夫去斯皮奇金家赴宴借別人的勛章增加取悅主人女兒的資本；斯皮奇金非常喜歡勛章，把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人； 普斯佳科夫戴上勛章后自己都對自己多添了幾分敬意；依普斯佳科夫看來，趕車的似乎一見到普斯佳 科夫的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章就愣住了；特蘭勃良同樣為虛榮而弄虛作假；普斯佳科夫雖然饑腸轆轆卻到處炫耀他的勛章。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填 ① 。（ 3 分）作者一開篇就寫這些內(nèi)容的作用： ① 交代故事的開端； ② 交代人物活動的社會環(huán)境； ③ 為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。 (5分 ) 答：邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感，強烈的愛國感情，與其艱難的處境、報國愿望的難以 實現(xiàn)形成巨大反差。當時湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道： “ 作亂者斬于旗下。不得套作，不得抄襲。 B．再次成為央視春晚 “ 掌勺人 ” 的哈文表示，一向享受 “ 春晚審查特權 ” 的趙本山能否通過語言類節(jié)目終審，取決于節(jié)目質量。 B． “ 普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進大廳里。 這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。 可是這時他看見一件可怕的事，他的同事，法語教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。 （ 12）詔書切峻 ，＿＿＿＿＿。 ② 雪嶺：又名雪山，在成都 (今四川成都 )西。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復芾官，知潭州兼湖南安撫使。初以蔭補安南司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。 C. 窮：天高地迥，覺宇宙之無窮。嘗出閱火具（火攻戰(zhàn)具），民有不為具者，問之，曰： “ 似道家人也。且強力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復起視事。 （ 5）＿＿＿＿＿＿＿，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，＿＿＿＿＿＿＿。 中尉罵了幾句，然而同意了。 他膽怯地用一只眼睛瞥一下法國人。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍 遙自在。這種敘述方法是按照生活的本來面目去處理，用眼睛和耳朵去追尋，文字像畫筆的音符那樣流動。同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。當時權相賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細都事先稟告才去實行。對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。描寫手法中有虛實結合，如 “ 邊隅還用兵，煙塵犯雪嶺 ” “ 朝廷誰 請纓 ” 是作者的想象，是虛寫； “ 鼓角動江城。指暗中眉目傳情。 A項，繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真， 用在句中屬于對象不當。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者 “ 敢愛死 ” 對比；作者高遠的心志與報國無門對比； “ 濟時敢愛死？寂寞壯心驚 ” ，自己的言行反差的對比； “ 鼓角動江城 ” 暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭 “ 遠為客 ”與結尾 “ 寂寞壯心驚 ” 思想感情對比，等等。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方式去再三申明自己的觀點，最終還是依法處置。結果顯示， 60%的人表示滿意， 36%的人認為一般， 4%的人覺得不滿意。 （ 2）《勛章》這篇小說的第一段主要寫了什么內(nèi)容？作者一開篇就寫這些內(nèi)容有什么作用？請簡要概括。唉，真沒想到??！ ” 只有這個想法才使得他難過。兩個人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子。他略微敞開皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮。 （ 7）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，＿＿＿＿＿＿＿。 （《宋史 ?卷四百五十》，有改動）