【正文】 應我校教育改革與發(fā)展的新形勢，加強學?？茖W管理、規(guī)范辦學行為，提高辦學水平，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保證學校工作有序、有效的開展，特制定學校辦學水平自評計劃。 篇二：學校自評工作制度 學校自評工作制度按照縣教育局關于“學校評價工作的方案”要求，結(jié)合我校實際，為進一步發(fā)揮自評工作的導向和促進作用，特制定學校自評制度如下： 學校成立以校長為組長的自評工作領導組，組織中層干部、教師、學生、家長和社會代表等，制定計劃并實施各層面的評價工作。 在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內(nèi)容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規(guī)范的學校管理，促進義務教育可持續(xù)發(fā)展。向縣教育局提交項目學校自查自評資料，查漏補缺，進一步完善。 五、組織機構(gòu)與職責 為了確保我校義務教育標準化學校建設工作順利開展與實施，我校成立“義務教育標準化學校建設工作領導實施小組”。 統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，及時上報 根據(jù)總體規(guī)劃和具體實施方案科學規(guī)劃，分布實施。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《黑龍省義務教育學校標準化建設考評實施方案》為指導，以《XX省義務教育學校標準化建設考評細則》為目標，以XX縣區(qū)關于學校標準化建設的工作要求為依據(jù)，以推進我校義務教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點，全面提升義務教育質(zhì)量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設，努力辦好群眾滿意的學校。 綜合分析報告階段 學校自評領導小組匯集自評工作評估組提供的《c級指標自評表》，根據(jù)《評估方案》進行討論、分析、綜合、評定，補充c級自評的定性意見，調(diào)整c級指標的評估分數(shù)，寫出學校自評報告quot。讓