【正文】 管小芳的生活。 問： (1)周某這種做法對不對 ?為什么 ? 答：周某的這種做法是錯誤的。 什么叫義務(wù)教育？包括哪兩個階段？共幾年？ P51 義務(wù)教育 —— 是依照法律規(guī)定，適齡 兒童和少年 必須接受的， 國家、社會、學(xué)校和家庭 必須予以保證的國民教育。 5．遺囑繼承 1）遺囑繼承 —— 是指被繼承人生前可以立下遺囑，將個人合法財產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。啟示：社會生活需要合作，我們要樹立合作意識，學(xué)會合作。 無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動戰(zhàn)爭是不正義的行為；壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為；歧視和排斥他人是不正義的行為；傷害他人的自 由和尊嚴是不正義的行為。 2）負責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價。 社會 生活中：只有負責(zé)任的人，才能不斷適應(yīng)社會生活發(fā)展的需要。五屆全國人大在通過憲法的同時，還對《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等其他法律進行了修改，使得這些法律符合憲法規(guī)定。 3．材料一 某歌星因偷稅被稅務(wù)機關(guān)立案查處。春節(jié)期間，該攝影中心舉辦有獎活動，擅自將該夫婦留在攝影中心的合照剪成多塊，供人們做有獎拼圖游戲用。 (2)請你按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后為五名女中學(xué)生維護自身權(quán)利設(shè)計三項合法、有效的措施。李某的 4個兒子要求張某的養(yǎng)女歸還房子，違反了我國法律的規(guī)定。 (1)張某、李某侵犯了五名學(xué)生哪些權(quán)利 ?(4分 )請你結(jié)合案例，列舉兩條法律依據(jù)。 (3)上述兩則材料告訴我們，公民應(yīng)當(dāng)自覺履行法定義務(wù)，正確行使公民權(quán)利，這既是國家和人民的需要，也是公民應(yīng)當(dāng)具有的法律意識。 (8分 ) 答：思想政治課上認真學(xué)習(xí)法律知識特別是憲法知識，積極參加學(xué)校舉辦的各項法制宣傳活動。作為八年級的學(xué)生，李某必須接受九年義務(wù)教育。 4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑。 道義上的 責(zé)任是指什么？ P91 當(dāng)我們面對他人的請求或期待而做出了某種承諾時，我們就承擔(dān)了信守承諾的責(zé)任。 P83 法律靠國家的強制力量來執(zhí)行，其他的制度規(guī)則靠行業(yè)或單位的獎罰來實施的，而道德以善惡評價為 標準，靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來起作用。 自主選擇權(quán) —— 消費者有權(quán)選擇提供商品和服務(wù)的經(jīng)營者；有權(quán)自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；有權(quán)決定購買或不購買任何一種商品、接受或不接受任何一種服務(wù) 公平交易權(quán) —— 消費者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為 依法求償權(quán) —— 消費者在購買、使用商品 或者接受服務(wù)受到人身和財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 受教育權(quán)包括兩個基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利； 二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機會和物質(zhì)條件。該店態(tài)度非常蠻橫 ,稱售出的貨品一概不退 ,周某萬般無奈中讓該店保修 ,該店又說沒有配件 ,當(dāng)時在場的一名副經(jīng)理還用侮辱性的語言說周買得起手機用不起。 (1) 該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的什么權(quán)利 ? 答：該影業(yè)公司侵犯了這名婦女的肖像權(quán)。 5．中學(xué)生小旺到新轉(zhuǎn)來的同學(xué)小松家串門，無意中聽到小松父母的談話，得知小松在上初一時曾因 患肝炎休學(xué)一年。 材料二 :我國刑法、民法、未成年人保護法、反分裂國家法等法律 ,均特別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法制定本法”。 (2) 你覺得他應(yīng)該怎么辦 ?請為小文出兩個主意。 侵犯肖像權(quán)主要表現(xiàn)為兩個方面：（ 1）以贏（營）利目的使用公民肖像，侵權(quán)與否取決于 是否取得本人同意 ；（ 2）雖未以盈（營）利為目的，但 惡意使用公民肖像 。凡不是由公民政治權(quán)利授予的權(quán)利都不是合法權(quán)利，另一方面，國家機關(guān)必須利用手中掌握的權(quán)利保障與維護公民的權(quán)利。 （ 4）不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)不享受權(quán)利。 （ 3）公民的人身自由權(quán)利。 第一，要樹立國家觀念 第二，要培養(yǎng)良好的公民道德和民主意識 . 第三，要增強法律意識 ,遵守國家法律 . 良好的公民道德包括：仁愛守序的 社會公德心 、誠信寬容的 道德品質(zhì) 、協(xié)商謙讓的 道德風(fēng)尚 、尊重差異的 道德氣度 等。 如遵守社會秩序，遵守社會公德，愛護公共財物等。 （ 3）、憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。 4）執(zhí)行搜查的人 :執(zhí)法機關(guān) 5） .法律程序要向被搜查人出示搜查證。一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。 小楊履行的基本義務(wù)有：受教育義務(wù)、服兵役義務(wù)、勞動義務(wù)、贍養(yǎng)父母義務(wù)。 4．近年來 ,我國加大了對黨政高層領(lǐng)導(dǎo)貪污受賄犯罪的打擊力度 ,陳希同、胡長清、成克杰、王懷忠、張國光等一批腐敗高官紛紛落馬 ,受到了法律的嚴懲 ,有的甚至被判處死刑。小旺雖然沒有捏造事實，但將別人的隱私泄露出來，給小松帶來了不良影響，使他精神受損，理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。 (2)如果你是小芳 ,為了爭取讀書的機會 ,應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸 ? 答：小芳不能放棄受教育的機會 ,應(yīng)該用法律與爸爸論理 ,批評爸爸的錯誤觀點 ,說服爸爸出錢 ,保證自己繼續(xù)上學(xué)；如果還有困難 ,應(yīng)當(dāng)請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；實在無效還應(yīng)訴諸法律，保護自己的受教育權(quán)。 個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。 什么是公民的財產(chǎn)所有權(quán)？ P60 財產(chǎn)所有權(quán)即 —— 財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有 占有、 使用、收益和處分 的權(quán)利。 相關(guān)概念：被繼承人 —— 是指遺留財產(chǎn)的死者 繼承人 —— 指依法繼承死者遺產(chǎn)的人。總之，現(xiàn)代社會是一個合作的社會，需要人們開展真誠、廣泛的合作。有正義感的具體表現(xiàn)：遵守公共秩序，遵守紀律，愛護公共財產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重社會公德…… 3） . 正義要求我們尊重自由。 ①負責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由； ②負責(zé)任使人贏得自尊自信； ③負責(zé)任使人增長才干； ④負責(zé)任使人獲得實際的利益。當(dāng)?shù)卣楹?，?zé)令其停止招用，并給予罰款 5000元，這一事實表 明，我國的義務(wù)教育具有 （ C ） B. 免費性 .在為印度洋海嘯募捐活動中，我國沈陽的一名小男孩將自己全部的２２美元積蓄捐獻給了受災(zāi)國。 (3)問題 (2)的答案對我們青少年提出了怎樣的要求 ?(10分 ) 答：努力學(xué)習(xí)憲法知識是每一個公民培養(yǎng)法治意識、學(xué)會依法辦事的基礎(chǔ)，等等 2．材料一 2021年 12月 4日是我國第一個法制宣傳日，主題是“增強憲法觀念，推進依法治國”。 請運用我國公民權(quán)利和義務(wù)一致性的觀點 ，分析說明上述兩則材料。 (3)曾、黃夫婦可向人民法院提起訴訟，要求該攝影中心對其賠禮道歉，并賠償一定的精神損失費。張某生前依法收養(yǎng)有一個女兒，并同養(yǎng)女住在李某贈送的房子里。 如果你是法院的法官，你將對此做出怎樣的判決 ?(2分 )為什么 ?(10分 ) 答：如果我是法院的法官，我將做如下判決：李某贈送給張某的房子歸張某的養(yǎng)女所有。不料柜臺負責(zé)人張某、李某強行將五名學(xué)生帶到商場保安室，逐個進行搜身檢查。這種一致性表現(xiàn)于二者的對等性、制約性和合一性。隨著《中華人民共和國憲法修正案》的頒布，全國再一次掀起了學(xué)習(xí)憲法的熱潮。判斷一個人是否是中國公民，就是看他 （ B ） 1屬于有正義感行為表現(xiàn)的是 ( A ) A 過馬路時看指示燈進行 B 公共汽車上憑自己的實力搶坐座位 C 看電視里有殘害人、壓迫人的現(xiàn)象無動于衷 D 買東西排隊時想辦法插隊在前面 二、辨析題 1．八年級學(xué)生李某中途輟學(xué)經(jīng)商。 ②不負責(zé)任使個人利益遭受損失。 社會身份與社會責(zé)任 人在社會中擁有多重身份嗎？有哪些？ P90 人在社會中擁有多重身份，在家里 —— 父母的孩子；在學(xué)校 —— 學(xué) 生；在社區(qū)或村莊里 —— 居民或村民。 ？ （ 1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平； （ 2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益； （ 3）公平不等于絕對的平均；享受社會利益較多的應(yīng)承擔(dān)更多的社會負擔(dān)； （ 4）維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體。遺產(chǎn)不包括家庭共有財產(chǎn)或夫妻共有財產(chǎn) 繼承權(quán)繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。 當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，請求確認所有權(quán)、請求恢復(fù)原狀、請求排除防害、請求賠償損失等方式予以保護。 2） .學(xué)會運用法律制止侵犯個人隱私的行為，依法保護自己的個人隱私權(quán)。