【正文】 。一是轉(zhuǎn)變觀念，提高了認(rèn)識(shí)。如新實(shí)中學(xué)，廣大團(tuán)員青年通過開展 “ 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)全縣一流 ” 的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生成績(jī)有大 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幅度提高，有 30 多名學(xué)生要求加入團(tuán)組織， 2 名教師要求入黨。 帶動(dòng)建設(shè)，共同發(fā)展。針對(duì)民辦學(xué)校教職工兼職多，流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求凡工作時(shí)間滿半年以上的，都要將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到新的單位；黨員干部兼職三個(gè)月以上的，要求參加兼職單位的組織生活，同時(shí)，做好黨員發(fā)展工作，只要符合發(fā)展條件的，優(yōu)先吸收他們加入黨組織。二是抓黨建工作乏力，對(duì)黨建工作重視不夠，不想抓，不愿抓。三是領(lǐng)導(dǎo)工作不到位。其次，在民辦學(xué)校開展黨建工作試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大力度，狠抓黨組織設(shè)置工作，針對(duì)民辦學(xué)校黨員人數(shù)、工作性質(zhì)等特點(diǎn)，采取不同的組建方式：一是單獨(dú)組建。切實(shí)做好以黨建帶動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮群眾組織的作用。 。 三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成穩(wěn)定、規(guī)范的黨建工作網(wǎng)絡(luò) *縣委組織部通過多方協(xié)調(diào)，齊抓共管，采取切實(shí)有效的措 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 施，使 民辦學(xué)校黨建工作呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。學(xué)校黨員人數(shù)較少，但辦公地點(diǎn)相對(duì)比較近，平時(shí)來往比較方便的，就聯(lián)合組建黨支部。 究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。一是機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全，黨組織覆蓋面不廣。 穩(wěn)定隊(duì)伍，建立黨組織。三是活動(dòng)到位。通過建立黨組織，對(duì)黨員