【正文】 了學(xué)生。 五、甘做人梯，悉心培養(yǎng)青年教師。 三、實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素養(yǎng) 教師擔(dān)負(fù)著描繪“太陽(yáng)們”明日藍(lán)圖的重任，要使“太陽(yáng)們”都能夠發(fā)出耀眼的光芒，就需要教師對(duì)他們普灑愛(ài)心，不讓一人落伍。學(xué)生幾次說(shuō)：“老師，你別去醫(yī)院啦，”可我無(wú)論如何也不能看著學(xué)生忍受疾病的折磨。我班學(xué)生仝文康，父母外出打工，在校住宿。四十五分鐘的課堂教學(xué)結(jié)束，老師“唇焦口燥呼下得，歸來(lái)倚案自嘆息”，學(xué)生則是一臉的茫然和無(wú)奈。 四、無(wú)聲教育顯佳績(jī) 我不僅用語(yǔ)言來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，更注重用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，為他們樹(shù)立美好的形象的楷模。 一份耕耘，一份收獲，辛勤的汗水終于化作累累碩果，教學(xué)改革成績(jī)卓著，多次受到縣教體局、學(xué)區(qū)的好評(píng)。如有不懂的地方及時(shí)找老師釋疑，課后復(fù)習(xí)鞏固，從而教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 柔性教育像融融的春陽(yáng)，感化學(xué)生，溫暖學(xué)生，使師生之間對(duì)立的壁壘坍塌了，代之而起的是心靈的溝通，是感情的融洽，是關(guān)系的和諧。素質(zhì)教育工作總結(jié) ——實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法 陳 濤 XX縣區(qū)葛集鎮(zhèn)豆集初中二零一三年十月八日 素質(zhì)教育工作總結(jié) 素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法 在“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的指導(dǎo)下，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，努力更新教育理念，積極進(jìn)行改革的嘗試，實(shí)施素質(zhì)教育，收到了良好的效果。我成了學(xué)生的嚴(yán)父