20xx秋語文版語文九上第17課茶館word教案(留存版)
【正文】 ，我們給袁大總統(tǒng)效力??”“誰給飯吃，咱們給誰效力！” 五、合作探究，分析戲劇主題 ： 在茶館中，老舍塑造了形形色色的人物，這里面有廣大市民的代表王利發(fā)，有不甘受奴役的中國人常四爺，有沒有謀生能力的旗人 松二爺，還有地痞無賴劉麻子、江湖騙子唐鐵嘴、老牌特務(wù)宋恩子、吳祥子等等。 （三）松二爺。 “ all right？”“ yes，也有這么一說！” 體現(xiàn)王利發(fā)言語上的改良。現(xiàn)在據(jù)《茶館》發(fā)表演出的時間已經(jīng)將近 50年了。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 注意體味戲劇語言的言外之意 【教學(xué)重難點(diǎn)】 把握人 物形象，了解戲劇主題 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入： 歲月如歌，在逝去的日子里，總會有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫、梅蘭芳的京劇。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。 “要是洋人給飯吃呢？”“盼著你們快快升官發(fā)財(cái)！” 表現(xiàn)常四爺?shù)恼?、倔?qiáng)。無恥。 《茶館》展現(xiàn)了三個可詛咒的時代：戊戌變法失敗后的晚清末年、軍閥混戰(zhàn)的民國初年、抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的國民黨反動統(tǒng)治時期，描繪了半封建半殖民地舊中國三個黑暗、病態(tài)、荒誕的社會發(fā)展片斷，揭示了舊社會的必然滅亡。 民族資本家。他對此也抱有強(qiáng)烈的不滿，但表達(dá)得十分含蓄。 （課前指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備） 四、初讀課文，整體感
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