【正文】 求模仿正確語(yǔ)調(diào)自然。 ，教師可以組織安排學(xué)生兩人一組進(jìn)行 Let39。具 體方法如下： Boys: Rike(升調(diào) )， bike(降調(diào) ). Girls: BIKE, bike(降調(diào) ). 教師發(fā)令讀一個(gè)單詞，學(xué)生同桌兩人共用一本書再次進(jìn)行指讀、拼讀單詞練習(xí)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 point and say部分和 listen and match部分。s learn部分的單詞卡片，玩具各一個(gè)，飛機(jī)兩三架，人物頭飾。 Ask and answer部分的問(wèn)答和表演，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。這里教師可將學(xué)生 分成兩組，教師先站到其中一組中，該組則用 These are my?表述，然后離得稍遠(yuǎn)的那組再用 Those are my?進(jìn)行表達(dá)。 5. What do you have? 你有什么？ 三． Important amp。 Leadingin: 1. Free talk 教師隨意 戴上課本中的人物頭飾，以戴上 Colin的頭飾為例和全班做如下回答： T: Hi! I’m Colin! How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Look! I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do. T: Show me your toys! Ss: Look! T: What are these? (教師可根據(jù)實(shí)際情況，隨機(jī)指著身邊近處某些同學(xué)的玩具問(wèn) ) Ss: They are… T: What are those? (教師指著離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)的一些玩具問(wèn) ) Ss: They are... Presentation: 教師可將本部分分成兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行，具體操作如下 : 1 .I have… a. 備好的教學(xué)卡片，將其中一張以快速在大家面前閃現(xiàn)一下，當(dāng)然要 大部分學(xué)生能看清。s talk Run to it (1)教師將課前準(zhǔn)備好的玩具實(shí)物，隨機(jī)擺放在教室的不同位置。 Unit 6 Look at my toys! Period 2 Teaching Aims: 、會(huì)說(shuō)對(duì)話 Hi! I have a toy. Look! It39。 Unit 6 Look at my toys! Period 1 Teaching Aims: 1. 以學(xué)習(xí) let39。s a…. How nice!/Look at my toys. I have planes. They are 。 (2)教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)讀這些玩具的單詞后，每次安排兩名學(xué)生一組站在教室的正中間。 ，快速喊出該單詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)和句子。