【正文】 工會職能。教育工會的服務(wù)對象是全體教師，提高教師素養(yǎng)也成為了當(dāng)仁不讓的責(zé)任義務(wù)。 （四）文化活動多樣化、多元化形式構(gòu)建確保文化活動的多樣性，也是小學(xué)教育工會創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)所在，我認(rèn)為可通過幾下兩種形式入手：首先，開辦多種體育活動，提高教師身體素質(zhì)。 四、結(jié)束語 綜上，闡述教育工會的基本內(nèi)容，分析小學(xué)教育工會的職能，并就新時期下教育工會的創(chuàng)新給出幾點(diǎn)建議。因此，加強(qiáng)女教工的專業(yè)素質(zhì)很有必要，工會方面應(yīng)大力組織相關(guān)教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升職教能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會創(chuàng)新式教學(xué)、創(chuàng)造式服務(wù)。現(xiàn)階段我國貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育水平是不容樂觀的，其中特別需要注意的就是教師專業(yè)素質(zhì)問題。我國教育工會的發(fā)展之路可謂是跌宕起伏，受不同年代影響其作用地位忽高忽低，小學(xué)教育工會在上個世紀(jì)七十年代末、八十年代初正式發(fā)揮職能作用?？梢哉f，教育工會的發(fā)展水平，是衡量一個國家教育教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過創(chuàng)新工會活動形式，開辦教學(xué)比武、知識大比拼、學(xué)習(xí)交流、學(xué)術(shù)研討等具有教育意義的形式內(nèi)容，提升教師的自主學(xué)習(xí)意識，使教師的教學(xué)水平能夠滿足不同地區(qū)的基礎(chǔ)教育需求。除此之外，學(xué)校工會應(yīng)建立“以人為本”的管理體系，不僅要重視日常教育教學(xué)工作，還要關(guān)心女工的身心健康，特別是在教師生育、發(fā)病期間，更要給予無微不至的慰問。小學(xué)教育工會是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證，是保證基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重中之重，教育工會活動要以時代為基準(zhǔn)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新活動形式，滿足教師的需求，切實(shí)發(fā)揮教育工會的職能作用。獻(xiàn)愛心、送溫暖，體現(xiàn)了小學(xué)教育工會的人性化工作特征，增強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。 （二）開辦學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在知識和技能上，還與個人修養(yǎng)有著直接的關(guān)系。小學(xué)教育是學(xué)生全面成長的起步點(diǎn)，是邁向高等教育的重要基礎(chǔ)，由此可見，