20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)word教案(留存版)
【正文】 少于 400字。今天就讓我們一起走進(jìn)書籍吧！ 自學(xué)互 研 生成新知 活動(dòng)一 閱讀資料一、二 ， 填寫調(diào)查問(wèn)卷。 二、指 導(dǎo)同學(xué)之間找差距 小組內(nèi)比較問(wèn)卷調(diào)查的結(jié) 果 ， 分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點(diǎn)。 ” 俄國(guó)作家列夫 大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ， 提出解決問(wèn)題的 思路或方案。這篇論文 共 20 多頁(yè) ， 他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。 活動(dòng)四 展示交流 ， 檢查效果。相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué) ， 由于他勤奮好學(xué) ， 他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度 ， 他也成為有名的語(yǔ)言專家。 (2)小組展開(kāi)討論 ， 找出大家課外閱讀中存在的共性問(wèn)題 ， 分析原因 ， 開(kāi)出 “ 藥方 ” 。 3． 討論時(shí) ， 發(fā)言要簡(jiǎn)明扼要 ， 直入主題。 2． 討論時(shí) ， 語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要適中。比如問(wèn)題 ， 測(cè)評(píng)的是個(gè)人的閱讀量和每天的閱讀時(shí)間 ， 經(jīng)過(guò)對(duì)比 ， 才能發(fā)現(xiàn)差距。 二、名人讀書故事 侯寶林抄書。 活動(dòng)三 共同研討促閱讀。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸 ， 潔白的書頁(yè)上 ， 留下一條明顯的黑印。 2． 通過(guò)以上的調(diào)查、討論和分析 ，
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