【正文】 ，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首?！　≌擃}為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假?！　】傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——xxx?！　」湃嗽疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)知者。　　回顧過(guò)去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是學(xué)生中留守的數(shù)量還是占有很大比例的，因此在教學(xué)工作中得特別的關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的和確立教學(xué)內(nèi)容。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中?！　∵@次實(shí)習(xí)令我感受頗多?！　∽鳛榻逃ぷ髡撸鸵敕皆O(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系?！　‘?dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。愛(ài)就在身邊?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真，近乎荒謬?！　⊥ㄟ^(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。說(shuō)到做到。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。時(shí)間過(guò)得真快，