【正文】 小毛驢各回各家了。背 上駝著一個(gè)堅(jiān)硬的“房子”，爬起來(lái)慢慢騰騰的。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。 【解析】這是一篇描寫(xiě)荷花的作文，作者在開(kāi)篇就引用詩(shī)句“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 7． 【答案】 牽?；? 星期天，太陽(yáng)剛剛綻開(kāi)笑臉，我像往常一樣正要給陽(yáng)臺(tái)的牽?；菜?，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，牽?；ň谷皇撬{(lán)色的。） 【解析】 小作者看到“清晨牽?；ǖ念伾珵樗{(lán)色”這一奇怪現(xiàn)象，大膽設(shè)問(wèn)，通過(guò)仔細(xì)觀察與虛心請(qǐng)教，找到了牽?；ㄗ兩脑颍惺艿搅舜笞匀坏纳衿媾c魅力。小孩子早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一切都那么和諧、平靜。這在南國(guó)算是現(xiàn)存最為古遠(yuǎn)的一處佛家勝地了。像保國(guó)寺大殿后的 “ 一碧涵空 ” 池，真的是盡收周?chē)缴L(fēng)光；水波蕩漾處，似乎照得見(jiàn)古代香客的身影了。（第 6段） 第三部分（第 7段）：總括全文，自然收尾。比如山下的 “ 靈龍泉 ”吧，其實(shí)只是一股涓涓細(xì)流，但設(shè)計(jì)者在泉邊加上一只 “ 龍頭 ” ，讓泉水從龍嘴之中 “ 吐 ”出，就頗有一番趣味了。在通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)一品冠的外形特點(diǎn)后，孩子們不由自主地把自己的感情表達(dá)出來(lái)。我走上了鬧市，看見(jiàn)幾個(gè)天真無(wú)邪的小朋友在玩耍，聽(tīng)見(jiàn)叫賣(mài)聲：“燒餅，新鮮的燒餅”和人們的說(shuō)話聲。除了牽?；ㄒ酝?，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來(lái)還真是豐富多彩呢?。颗；ㄗ兩脑蛞磺宥?，也寫(xiě)出了變色的作用。 荷花對(duì)人們的用處十分大，荷花凋謝了，露出了里面的小蓮蓬，蓮子是十分可口的營(yíng)養(yǎng)品，對(duì)我們的身體十分有益，還能入藥。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。 然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。瞧，它那脖子“一縮”、“一伸”、“慢慢地”、對(duì)著肥肉渣子“猛咬一口”。再有，寫(xiě)景作文離不開(kāi)抒情，絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章。我靜靜的看著，我仿佛也進(jìn)入了其中，微微的風(fēng)撫摸著一棵棵直插云天的綠樹(shù)，”沙啦啦，沙啦啦，像一曲無(wú)字的歌謠，在人們的耳邊徘徊，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的快樂(lè)。小兔子它不僅外表美麗，內(nèi)心也非常善良，黑熊大娘摔倒了，它忙跑去扶起來(lái)；鹿媽媽不在家，它去幫忙照看鹿寶寶；鴨媽媽丟了寶寶，也是它最先找到??這是一只美麗而善良的小兔子吧！ 【解析】 試題分析： 有些學(xué)生寫(xiě)有關(guān)狀物的作文 ,寫(xiě)得不很理想 ,要么語(yǔ)言平淡無(wú)奇、蒼白無(wú)力 ,讀后味同嚼蠟 ； 要么是語(yǔ)無(wú)倫次 ,沒(méi) 有先后順序 ； 要么是純粹是描寫(xiě)景物 ,缺乏思想感情的投入 ,沒(méi)有靈氣 ?? 針對(duì)這些問(wèn)題的存在 ,巧妙地利用語(yǔ)文教材進(jìn)行寫(xiě)作方法指導(dǎo) ,我認(rèn)為可以取得不錯(cuò)的效果。 一抬頭，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹(shù)杈之間卡著一塊石頭。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。 X167。 3．選擇下面詞語(yǔ)中的五個(gè)詞，寫(xiě)一段 150 字左右的文字，題目自擬，要求有一個(gè)明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)句流暢，并在文段中將所選詞語(yǔ)用著重號(hào)標(biāo)出。比如：對(duì)一處景物的觀賞，對(duì)一次體驗(yàn)的欣賞，對(duì)一種美德的贊賞，對(duì)一個(gè)舉動(dòng)的獎(jiǎng)賞，對(duì)一篇美文的賞析?? 看到這樣的提示后，你想寫(xiě)什么呢？在“賞”的過(guò)程中，你又有哪些真實(shí)的感受呢？請(qǐng)選擇一個(gè)內(nèi)容，把它寫(xiě)出來(lái)和大家分享?。ú簧儆?400字，不要超出所給的作文線） [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 9．寫(xiě)作。花中強(qiáng)者這個(gè)名字果然名副其實(shí)。隨著一陣微風(fēng)，杏樹(shù)抖動(dòng)起枝葉，像是在和我打招呼。于是，我下了樹(shù)，挎上 籃兒，再爬上樹(shù)，坐在老杏樹(shù)的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。 [來(lái)源 :學(xué) 科 網(wǎng) ] 那個(gè)筆桶是我一生的摯愛(ài)，是兩年前爸爸從一家工藝品店里淘來(lái)送我的。要么是純粹是描寫(xiě)景物 ,缺乏思想感情的投入 ,沒(méi)有靈氣 ?? 針對(duì)這些問(wèn)題的存在 ,巧妙地利用語(yǔ)文教材進(jìn)行寫(xiě) 作方法指導(dǎo) ,我認(rèn)為可以取 得不錯(cuò)的效果。 小烏龜還會(huì)吃蝦呢。如下面寫(xiě)小狗一段的話： “星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。 ” 夏天是荷花盛開(kāi)的季節(jié)，來(lái)到池邊，一股芬芳撲鼻的香氣迎面撲來(lái)，看著這么多荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的鋪在湖上，真是千姿百態(tài)。太陽(yáng)的光芒像千萬(wàn)縷利箭一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在草地上。我剛剛得到時(shí)，就被這美不勝收的外觀吸引了，我愛(ài)不釋手，不許任何人碰它，把它放在我的書(shū)房里 ，整天目不轉(zhuǎn)晴的看著它。在學(xué)習(xí)完葉圣陶的《荷花》后，我要求學(xué)生寫(xiě)一篇植物的作文，采用了分步指導(dǎo)的方法。加之春節(jié)假期已經(jīng)結(jié)束，因而游人不多，我們正好細(xì)細(xì)領(lǐng)略山寺的幽靜和神秘了。全文語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)游覽感受細(xì)致，給人以 “ 心 ” 臨其境的享受。 參考提綱： [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 第一部分（第 1～ 3段