【正文】 求的學生或其 他人員進入。 第四篇：小學心理咨詢室管理制度小學心理咨詢室管理制度 心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。 二、心理咨詢中的有關信息，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。 小學心理咨詢室工作守則 心理咨詢員應以滿腔的熱情、真誠的態(tài)度接待每一位來訪者。 小學心理健康教育工作內容 ；；； ，塑造健康人格；；；；； 第五篇：心理咨詢室管理制度心理咨詢室管理、使用制度 心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。 1充分利用課內和課外時間、雙休日、節(jié)假日對師生全面開 放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。 六、指導“學生心理協(xié)會”的各項活動。 本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座；準備學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。 遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。耐心接聽同學的來電，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。心理咨詢基本原則 保密性原則咨詢人員保守來訪者的內心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。在咨詢活動中，應注意盡量避免來訪者過分依賴。 對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。 保持室內環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。 小學心理咨詢室教師工作制度 1，值班教師在規(guī)定值班時間內必須到崗，耐心接受同學的咨詢，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。 充分利用課內、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。 樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效。 感情限定的原則咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。 對師生咨詢內容和有關的隱私嚴守秘密。 在規(guī)定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網絡咨詢工作 未經同意，有關資料不得外借。 六、心理咨詢教師接受衛(wèi)生、司法或公安機關規(guī)定的詢問時，不得做出虛偽的陳述或報告。 當來訪者的行為可能對其自己或他人造成傷害時，咨詢員有責任進行干預，并及時告知學校有關部門，采取相應的預防措施幫助當事人。 在規(guī)定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢工作。 愛護室內各項設備，保持正常使用。 小學心理咨詢室工作職責 一、廣泛宣傳心理健康知識?！钡睦砟?，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保