【正文】 于彈琴??！這聲音彈奏出來(lái)的高峻 樣子真像泰山！” ( ) (3)“及其日中如探湯”中的“湯”是“熬湯”的意思。 ( ) (4)《晏子使楚》這個(gè)故事的起因就是楚王想侮辱晏子。 ①瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線光亮。 ④ 塑料廢棄物不僅堵塞了動(dòng)物的消化道，甚至還堵塞了江河的通道。 _________________________________________________________________ 2736 外婆家的端午節(jié)（改編） ①如今不是看到滿街的粽子，商場(chǎng)中的打折，電視中的活動(dòng)，我已經(jīng)感覺(jué)不到它 —— 端午的存在。 ⑤姥姥拉我到門(mén)外，洗臉盆里已注滿了清水?！俺园伞? 、說(shuō)明 31．作者回憶姥姥家過(guò)端午節(jié)的情景，是按照（ ）順序來(lái)寫(xiě)的。于是，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 39．第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ _________________________________________________________________ 40．從第④段畫(huà)“”的句子中，你體會(huì)到了什么？ [來(lái)源 :學(xué)。 _________________________________________________________________ 特殊的點(diǎn)名 刺耳的鈴聲急驟響起。 _________________________________________________________________ 48．馬教授為什么要點(diǎn)自己的名字？ _________________________________________________________________ 49．為什么同學(xué)們聽(tīng)老師點(diǎn)自己名字后眼里噙滿激動(dòng)和幸福的淚水？ _________________________________________________________________ 九、古詩(shī)閱讀 50．讀下面的古詩(shī)，完成小題。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。只有（ 4）項(xiàng)中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，故選（ 4）。 7．【答案】 魁梧 焦躁 陶醉 靜謐 惡劣 雄鷹 【解析】 試題分析： “魁梧”的“魁”容易把“鬼”里面的那兩筆丟掉。（ 2）迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。 ，給書(shū)房貼的對(duì)聯(lián)應(yīng)該是愛(ài)讀書(shū)的名言警句。水是橫著的眼波，山是皺著的眉頭，將離人的形象放得無(wú)窮大，以眉眼盈盈喻山川之美，故鄉(xiāng)山河之美。其中“美麗并沒(méi)有改變”的理解：作者是說(shuō)德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。還應(yīng)注意，冒號(hào)要改為逗號(hào)，冒號(hào)前的內(nèi)容不變。等等啊，我去給你拿。這段話的話題是 ④“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，然后開(kāi)始描寫(xiě)月食前后的景象。 27． 試題分析： 這一題實(shí)際上是考查段意的理解，段內(nèi)層次的劃分。 31．試題分析： 考查的是文章的寫(xiě)作方法，是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的。 39．肯定是有個(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。 38．試題分析： 答這一題需要讀懂全文，領(lǐng)會(huì)文章的主要情節(jié)、思路，然后加以概括。 43．試題分析： 要分析李老師的人物形象，就要從李老師具體的行為、言談舉止中去體會(huì)。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵是在看句子是不是在“打比方”。 “到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。可是弟弟一直跟你睡，直到上了小學(xué)，都 6 歲了才開(kāi)始自己睡，你雖然一直表?yè)P(yáng)我很懂事，知道照顧弟弟，可是你知道嗎？我也多想讓弟弟也早點(diǎn)自己睡，這樣我就不會(huì)覺(jué)得你對(duì)弟弟特別親了。 【解析】 45．試題分析： 這類試題，難度不大，通過(guò)閱讀全文，“刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！” “明天，他們將奔向各自的崗位。 如： 露似珍珠月似弓。 這就很容易理解李老師的欣慰之情。⑥她特意叮囑，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。 36．試題分析： 談對(duì)文章的感受或看法。在做題時(shí)要認(rèn)真讀題目的要求，是選擇正確的字，還是劃去不正確的字。劃線句子舉的是 中國(guó)西安市動(dòng)物園鹿和美洲駝的 例子，稍加思索，便知這個(gè)例子講的是塑料廢棄物帶來(lái)的后果，列舉真實(shí)的事例，顯得更具有說(shuō)服力。第三處是：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“我即使一有時(shí)間”，“即使”表示假設(shè)的讓步關(guān)系，用在“一有時(shí)間”前面不合適，可以改為“只要”或把“即使”去掉。內(nèi)容只要符合要求都是正確的。引用人物的語(yǔ)言也必須用冒號(hào)和引號(hào)。 16． 【答案】 (1) (2) (3)√ (4)√ 【解析】 試題分析：略 17． 【答案】 (1)√ (2) (3)√ (4)√ (5) (6) 【解析】 試題分析： (2)“取笑”的近義詞是“尊敬”。送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的詞，這首詞寫(xiě)的是春末時(shí)節(jié)。 — 個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。比喻不親歷險(xiǎn)境就不能獲得成功。謀，計(jì)劃。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺。 “馬國(guó)政！” “ ？ ”同學(xué)們蒙了。 （ 1）用“ ________”畫(huà)出這段話的中心句。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。 ③李老師回頭看看正在睡午覺(jué)的唯一的女兒， 心中立刻明白了是怎么回事。太姥姥在屋中紡線，吱吱呀呀。K] ⑧“快洗手吃飯！”不知什么時(shí)候，爸爸媽媽和姐姐已經(jīng)站在門(mén)口了?！疤牙押?。 ①質(zhì)輕 ②防火 ③耐用 ④成本低 25．第③段中畫(huà)橫線的句子用了舉例子的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是： _________________________ 26．第④段中畫(huà)橫線的句子是一個(gè) _________________________句，它的作用是。時(shí)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體導(dǎo)致大氣污染；埋在土壤中的塑料 200 年也不會(huì)腐 爛降解，破壞土壤的透氣性，影響植物生長(zhǎng)。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把借書(shū)的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)，注意禮貌用語(yǔ)。 ( ) 17．判斷。《湯姆 1) 破壞環(huán)境的地方我寫(xiě)上口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)： ________________________ 不愛(ài)祖國(guó)的人我用名人名言勸說(shuō)： ________________________ 2) 描寫(xiě)菊花引用古詩(shī)句： ________________________， 送別朋友時(shí)用古詩(shī)句： ________________________ 想念家鄉(xiāng)時(shí)吟古詩(shī)句： ________________________ 3) 春節(jié)在大門(mén)上貼副對(duì)聯(lián)： ________________________ 搬新房給書(shū)房貼名言警句： ________________________ 4) 不講誠(chéng)信的人我用古人的話勸說(shuō)： ________________________ 不團(tuán)結(jié)互助的人我用諺語(yǔ)勸說(shuō)： ________________________ 5) 世界最高的山峰是，世界最低的盆地是 ________________________ 6) 補(bǔ)寫(xiě)《論語(yǔ)》。 (1)《兩小兒辯日》選自 ( )。 （ 3）詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫(xiě)的季節(jié)是（ ） （ 4）（ ）不是詞牌名。 5．下面哪種說(shuō)法、引用不合適？（ ） (1)同學(xué)在我的畢業(yè)贈(zèng)言中寫(xiě)道：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ( )—— ( ) ( )—— ( ） （ 2）選擇合適的詞語(yǔ)填空。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處 。判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 ( ) 四、句型轉(zhuǎn)換 18．按要求寫(xiě)句子。 ⑥周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。有些國(guó)家出臺(tái)各種政策法規(guī)抵制或限制使用塑料袋。我睡眼蒙眺地看著她，我的太姥姥?！薄袄钅棠毯茫　背酝觑埐荒荛e著，拿著太姥姥送給我的小籃便挨家挨戶地（串竄）門(mén)，老人們都紛紛拿些零食往我小籃里放。然后呢，姥爺給父親夾菜，姥姥給媽媽夾菜，媽媽再給姥姥夾菜；姥爺給父親倒酒，父親給姥爺敬酒。（ ） “ 我”留下了深刻印象，同時(shí)引出下文。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)。 K] _________________________________________________________________ 41．第④和第⑤段都寫(xiě)到了“李老師”的笑，這兩次笑的原因分別是什么？ _________________________________________________________________ 42．女孩說(shuō)??這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感？ _________________________________________________________________ 43．你認(rèn)為文中的“李老師”是一位怎樣的老師？簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)你選擇一個(gè)聊天對(duì)象，先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞一個(gè)主題，充分發(fā)揮想象，掏出自己的真心話， 400 字以上。（ 2）項(xiàng)“ 景色奇異”的意思是景色很特別，“異”的意思是特別的； （ 4）項(xiàng)中“ 至仁至立 ”的意思是人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度，竭盡仁義之道。句子中的“父親并不退讓”表示一個(gè)意思，讀到這里要停頓一下，所以用逗號(hào)。“ 雄鷹”的“鷹”筆畫(huà)較多，易錯(cuò)。 天下興亡，匹夫有責(zé)。有關(guān)魯智深的情節(jié)還有《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 18．【答案】 答案第 6 頁(yè)，總 14 頁(yè) 1) 雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，但我們沒(méi)有理由驕傲。如：鳥(niǎo)兒放開(kāi)嗓子叫起來(lái)，好像歌唱家在歌唱，好聽(tīng)極了。常見(jiàn)的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫(xiě)出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說(shuō) 的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見(jiàn)，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)，等等。這道題問(wèn)“處理塑料廢棄物的方法”，是在第二自然段中尋找答案。